2014年版春北京版语文五下木笛教案.docVIP

木笛》第二课时教学设计 教学目标： 1.结合上下文和搜集的资料理解朱丹在考场上为什么放弃终试，后来为什么又被破格录取。 2.能够结合上下文理解难句的意思。 3.能分角色朗读课文，体会木笛手朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。 教学重点：结合上下文和搜集的资料理解朱丹放弃终试和被破格录取的原因，体会他深深的爱国之情。 教学难点：结合上下文理解难句（课后2题）的意思。 教学准备： 1.电脑课件（图片、重点词句） 2.课前准备：独立搜集有关南京大屠杀的资料，整理之后在小组中进行交流。 教学过程： 一、复习导入 这节课我们继续学习第9课，大家齐读课题 通过上一节课的学习，谁来说一说课文主要写了一件什么事？ 指生回答后，出示课件：主要内容，学生读一读。 二、自主学习 朱丹的故事情节曲折、生动感人。请看自学提示：（课件：在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来为什么又被破格录取了？画出相关语句，边读边想，简单写写批注。选择感受最深的情景，有感情地读一读。）审题：读一读要求，说说让我们做什么。再按要求学习。 三、共议交流 才华横溢的木笛手朱丹经过初试、复试的激烈竞争，进入了终试，谁先来读读给你感受最深的情景，然后再谈谈你的体会。 （一）在考场上放弃终试，被取消考试资格 （学生可能先谈拒绝演奏欢乐曲目，也可能直接谈到放弃考试，被取消考试资格。 如果先谈到21、22自然段——放弃考试被取消