2014年版春北京版语文四下在古观象台上教学设计.docVIP

在古观象台上 教学目标： 1、细读课文，产生对我国古代天文学和天文学家的敬仰和为中华民族在人类历史进程中做出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。 2、有感情地朗读课文。 3、初步了解联想及其作用，进行读写结合。 教学重点： 有感情的朗读课文段落，产生对我国古代天文学和天文学家的敬仰和为中华民族在人类历史进程中做出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。 教学难点： 初步了解联想及其作用（使内容更加丰富、具体），进行读写结合。 教学过程： 一、课前复习，导入新课 1、这节课我们继续学习第30课，请大家齐读课题。 2、打开书、自读课文，找一找，哪几个自然段写出了“我”在观象台上看到和想到的景象？（第2——4自然段） 3、那我们跟随作者的脚步一起登上古观象台，去探寻古代天文学家的足迹吧！ 二、研读课文，品读感悟 第二自然段 初步批画、自学感知 出示自学提示： Ⅰ、默读第二自然段，用“——”画出描写“我”看到的景物，用“﹋﹋”画出描写“我”想到的景物。 Ⅱ、圈出你认为关键的字、词，在旁边进行批注。 Ⅲ、轻声读句子，与同伴进行交流。 简单说说，我们的自学分几步（板书：画、批、读） 集体交流、重点感悟 （1）看到的（板书：看） 过渡：按照顺序，谁来说说作者站在古观象台前看到了什么？ 古观象台坚实的台阶西侧，有一条通向台顶的石阶。