22012-《有效管理十八项技能》+《打造强势部门经理》-去除4级-大纲..doc

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22012-《有效管理十八项技能》《打造强势部门经理》-去除4级-大纲.

聚焦:企业中高层实战能力解决方案 李泽尧-讲课视频-新专辑《制度改变结果——中国式绩效考核实施方略》光碟发行、北京世纪慧泉隆重推出:/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改变结果” 讲课风格:百度搜索“李泽尧视频”或点击李泽尧老师的播客:/lizeyao2003 李泽尧老师《有效管理十八项技能》+《打造强势部门经理》-课程大纲 如何面对企业的培训需求?怎样才能让企业口服心服? 培训机构如何为企业支招?请见:企业培训系统化解决方案 ——如何解决企业培训缺少系统性的问题 目前所见培训多是东一门课西一门课,总体来说缺乏系统性, 就算MBA培训,虽然有一个相对确定的体系,但是它更多地是一种素质教育,而非实战能力的训练——所以,MBA培训的效果回收比较慢,更适合于个人素质提升,而不适合企业需要的干部能力提升!鉴于这样的现状,我们隆重推荐聚焦于三种能力(执行力+领导力+商战力)之《中国职业经理人成长计划》系列培训。 教材体系: 参考阅读: 高管体系(ABC模块):《EMS有效管理十八项技能》6天 (EMS有效管理版) 目前所见培训多是东一门课西一门课,总体来说缺乏系统性,就算MBA培训,虽然有一个相对确定的体系,但是它更多地是一种素质教育,而非实战能力的训练——所以,MBA培训的效果回收比较慢,更适合于个人素质提升,而不适合企业需要的干部能力提升!鉴于这样的现状,我们隆重推荐聚焦于做事、带人、做人之基于《有效管理十八项技能》的系列培训。 简述 1、能力是知识的函数,知识的完整性等于能力。 2、泽尧老师以极致的敬业精神和专业度,为你提供简明而精细、深入而浅出、聚焦实战能力的课程内容。 3、切合中国人传统思想和思维模式,用心重整管理学思想和体系,逐渐成形自己独具特色、实用、实战、有效的管理体系(EMS),自成一家。 4、见本文件后面“附件:详细大纲(4级目录)”,可见其精细化的内容体系、及其中心血。 教材: 培训导师专著《有效管理十八项能-白金版》广东经济出版社2009年11月出版 参考书: 培训导师主编中国职业经理人成长计划丛书《执行力》《领导力》、及专著《创造力》、《中国式绩效考核》《企业目标责任制考核方法与实例》等广东经济出版社出版 课程理念(市场需求切入点): 管理培训的意义在于实实在在提升干部的实战管理能力。 或许企业高层需要的正是不同管理思想的撞击,可是企业中层则更需要系统的管理知识和实实在在管理技能的积累 目前所见提供给企业的培训总体来看比较缺乏系统性。 课程特色: 精选不可多得的中国著名的实战派企业管理专家李泽尧老师(管理著作十八部)的实战管理能力提升知识体系 每次2天,4-5个周末强化,实战、系统的知识体系之外结合实际、聚焦培训企业实际管理问题、学员课前预习、老师课堂问题深度解析、课后作业、热线辅导、案例互动、实际问题小组讨论与辅导、结业考试,明显、大幅提升学员管理能力。 同一个老师全程授课,保证案例分析及辅导效果,跟踪解决企业干部的实际问题 课程内容的系统性、实战性,一套课程一步到位、大幅提升干部实战能力 学员要求: 课程开始之前每个企业高级负责人、及所派学员干部需各准备20个以上具体实际的管理问题(能力不足的方面、管理困扰的问题) 课程之前每位学员认真浏览、阅读(通读)教材《有效管理十八项技能-白金版》一遍,参考阅读《执行力》《领导力》《创造力》《中国式绩效考核》。 严格考勤、认真完成课程作业,建议企业对未完成作业者给予经济处罚的配合 考试通过者才能授予结业证书。 中层体系(BCD模块):《打造强势部门经理》6天 培训对象:部门经理、企业中层干部 模块构成 A模块:《核心管理技能与领导力》——以事为本之有效管理方法——2天 第1单元 刀尖理论——达成目标是硬道理 企业的刀尖:效益是硬道理 38 管理的刀尖:达成目标是硬道理 40 如何达成目标 42 管理=自理+代理 47 管人的刀尖:利益挂钩——为什么要做绩效管理 50 企业治理与利益管理——激发员工的自动自发 93 管理者的刀尖:目标大于一切 61 企业动力学理论 63 第2单元 有效管理8大要点——掌握有效管理方法 1、效果:管理要有可控性——管理=可控性+创造性 321 2、手段:走出乌托邦——通过“有形”打造“无形” 324 3、过程:有效管理强调良性循环——持续改进的过程 328 4、管理者:行动产生作用力——从我做起、从人谈起 330 5、被管理者:“直指人心”——变你要为他要 333 6、界面:操作模式与分析模式之别——复杂问题简单化 335 7、价值:管理者是原动力:管理=代理+自理 339 8、组织:企业如何“做大”——员工翅膀一硬就跳槽? 342 第3单元 聚焦目标—

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