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心理健康案例 学校：广州市幼儿师范学校 班级：10（3）班 姓名：李倩文 学号：18 中学生心理健康案例报告 摘要:中学生的心理健康状况是心理健康教育研究的一个重要方面,下面是一个典型的中学生行 为障碍的案例,通过对该生的行为纠正,探讨了心理健康教育的一些方法. 关键词: 心理健康中学生 案例学校表现介绍 李乐，男，十七岁，2008年9月升入我校，现为我校八年级101班学生。 该生学习很不认真,经常旷课，和一些已经不上学的社会青年交往；由于家庭条件比较优越， 穿着时髦，甚至有早恋行为，时常在学校里制造一些事端,学校领导对他进行了多次的教育,效 果不是很明显。对于在课堂上批评过他的老师采取极端的抵触性绪，甚至表示完全不学这一 科，甚至在老师对他解释过不该说那些过激的话之后，仍不能理解，为此，老师们对该生极 为头痛。 二、案例家庭背景调查 经过调查该生的家庭情况，我们了解到，由于该生父母常年在外务工，其生活起居均由爷爷 照顾，由于受到爷爷、奶奶的溺爱，从小就比较任性，以自我为中心，爱发脾气，好吃零 食，不能静下心来学习，喜欢到处乱跑。与父母沟通交流的机会很少，对父母的话经常是漠 然视之，甚至视父母为仇人。 二、案例分析 根据心理学的有关知识,可以判断该生在日常学习和生活存在极为严重的心理问题。在学校和 家庭日常生活中，因适应不良、自我调节困难、缺乏适当的指导和帮助以及在一定的外界诱 因影响下所产生的行为问题。主要包括不良习惯、多动症、依赖行为、退缩行为、攻击行为、 品德行为等。 在本案例中，此学生缺少与父母沟通交流的机会，爷爷、奶奶对其极少约束与指导，养成了 娇生惯养的习惯，有求必应，以自我为中心，自制能力较差。因此，该生虽然物质上比较优 越，但内心极其孤独、空虚，形成了一种乱花钱，讲吃穿，甚至攀比、早恋、厌学等不良行 为，逐渐发展成为所谓的问题学生。 高中生心理健康辅导案例报告 摘要：高中生思维活跃，对社会的认识敏锐但较肤浅，情感丰富而不稳定，心理矛盾、心理冲突 时常发生。在小学和初中阶段，由于家长的过度保护，学校、老师的过度关照，潜伏着心理脆弱 、承受能力差、适应性差等心理危机。进入高中后，由于受多种因素的影响，使他们的心理面临 许多困惑和焦虑，以至出现心理障碍。本案中的小红（化名）在学习的过程中由于经常生病耽误 了许多课程而出现了消极、自卑、厌学的心理现象，通过辅导使之走出自暴自弃的泥沼，树立生 活的自信，重拾灿烂的笑容。 关键词：心理健康辅导??高中生??心理现象 一、个案基本资料 姓名：小红?；性别：女?；年龄：21?；年级：高三复习班 二、问题概述和背景资料 1、问题的提出 俗话说：五个手指都有长有短。在同样一个正常的班集体，所包含学生的素质也是有差别的通常 老师们会根据学生的学习能力的好坏将学生分为三种等次：优等生、中等生和学困生。但作为学 生，谁都不愿意成为学困生；同时作为家长，谁也不愿意自己的孩子是学困生；作为老师的我 们，也同样不愿意自己的班级存在学困生。因此，帮助那些由于一些原因而沦为学困生的学生， 摆脱伴随出现的消极、自卑和厌学的心理障碍，进而更好地学习科学知识，更自信地面对生活！ 2、个案简介 小红，21岁，高三年级的复习生，与父母一起生活。平时，父亲都外出打工，母亲在家里务 农，照顾爷爷奶奶，在她家里还有一个弟弟在念初中。她原来的学习成绩处于中等水平，但是由 于她的身体不是很好，总是请假回家看病，因而耽误了许多课程，这对于复习生来说是很重要 的，因为在她休假的那段时间，同学们都在紧锣密鼓地复习、做题，当她病好些返回学校时，已 经和同班同学有了很大的差距。而小红原来就有些内向，好胜心强，不善于与人交谈，这次的事 情更让她变得沉默寡言、消极处事。面对学习的退步，她也失去了往日积极进取的信心，变得非 常自卑。更可悲的是，她由于身体刚刚好，再加上高三复习的紧张与压抑，身体并不能像其他同 学那样按部就班，一步一步地落后于同学们，使她产生了厌学的心理，三天两头的想要请假回 高中生心理健康案例分析 有个统计表明：严重心理精神疾病患病率呈上升趋势，且在我国疾病总负担中排名首位，其中中、小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%。北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”课题组的问卷调查表明，高中生中有异常心理问题倾向的比例是 14.8%，有严重心理行为问题的比例是2.5%。而且该数据仍在扩大，随之也带来犯罪率的上升。 ??? 可见，高中生心理健康的发展状况令人堪忧。高中是人一生中最有朝气和理想的阶段，他们大多敢做敢为，但思想容易偏激，对待价值观、生命观、自由观有待发展，心理健康状况不稳定，此时若引导不够，会使学生心理健康受到很大影响，对其身心的发展造成很大损失。 一、我对我在