(议论文结构.docVIP

2012年高考作文阅卷感悟 ? 【体会1】作文要讲逻辑。 不无厘头。意思不通的话，逻辑不明确的话，最好不讲。不能乱写。逻辑关系好的作文，很容易到50分。 ·作文不讲逻辑，比较突出地表现在并列式结构作文中。并列式作文这一次受到打压，究其原因，很重要的一点就是很多同学空有并列式结构，却缺乏内在的逻辑，沦为简单的拼凑。比如一篇切题准确、语言流畅、字迹规范的作文（很有争议的标杆卷8），中心论点是：“可与其每日空想，倒不如活在当下，享受着有趣并有用的生活。” 分论点1：活在当下，即便有痛苦与烦恼+尼克·胡哲+吴光 分论点2：活在当下，踏实进取是必需的人生态度+袁隆平+司马迁+李时珍+歌德 分论点3：活在当下，更要坚守当下的责任+最美司机吴斌。 专家对这篇文章的评价是这样的：仔细阅读会发现，考生对“活在当下”的总观点与三个分论点是游离的，考生对为什么要活在当下，考生是模糊的。仔细辨别这三个分论点，发现三者之间没有必然的逻辑关联，虽然在语言表达上没有问题，但是三者并不能说明总观点“活在当下，享受着有趣并有用的生活”。包括该考卷的论据， 或者三个分论点之间没有构成一定的逻辑关系，单一重复。如案例1： 分论点1：活在当下，坚强接受苦难； 分论点2：活在当下，笑脸面对人生； 分论点3：活在当下，我们应保持乐观开心的态度。） 在今年阅卷过程中不经过思考的并列式受到了严重的打压。 补充：套作基本上就是个悲剧。比如有考生以《选择》为题（离题作文，审题失败）案例1： 分1：选择是一种勇气。 分2：选择是一种信心。 分3：选择是一种魅力。 最后评分：24分左右。离题作文，分论点套作，没有联系。 套作二：案例3： 分1：选择，走向成功； 分2：活在当下，走向成功； 分3：活在当下，获得胜利。 最后评分：34分左右。分2和分3是同样一个意思。 案例4： 活在当下，激情进行曲； 活在当下，美之赞歌； 活在当下，改革进行曲。 最后评分：40分左右。分论点之间缺内在联系。 【体会2】 作文要原创和真实情感vs套作。 鼓励原创，原创的语言，原创的情感。作文要讲真话，要讲真情实感，抒发真情，写真实心灵。真情实感可以打动阅卷老师，真实语言可以打动阅卷老师。写作模板、套路、排比句，基本上用不上，不受待见。【可参看笔者体会一“作文要讲 ? 【体会3】 新材料作文要仔细审题。很多同学在作文上审题不够，偏题了， 24分；30分。一个老师早晨的平均分是34分，有多少人是低于30分的，可想而知了。考纲里明确标明：材料作文也涵盖在高考作文命题的范围内。深圳二模还考过类似的作文题型。但是很多同学审题不佳，致使丢分。 ? 【体会4】 文体。引导学生写记叙文、散文、议论文。这一次作文，散文式的议论文，效果就好极了。读者体、抒情体受到推崇。不刻板，不陈式化，显得生动一些。不过记叙文得分较低。大量考生试卷选择写记叙文，但平铺直叙，思想幼稚可笑，构思简单粗糙，内容无非是鸡毛蒜皮，但缺乏真感情，缺乏些许文采，思想性更是少得可怜。稍微有些有创意的记叙文，很容易得高分。遗憾的是，并不多见。记叙文，想说爱你不容易。 【体会5】 作文还是要拟好提纲。学生写作文还是要拟提纲，不能随性而写。否则，往往结构混乱。所以要讲究结构。并列式结构也能写得很好，如：某同学题目是《梦回唐代》，写了一个穿越的故事。“梦回唐代，我有三个理由。第一个理由是……第二个理由是……第三个理由是……。这样的提纲当然没有问题。简洁，大方，清晰。 ? 【体会6】 直接切题，直接直接再直接。面对材料作文，不要犹抱琵琶半遮面，直接说出你的观点。简洁明了地看到你的观点，和你对观点的阐发，以及观点如何生发出来的。简明，简单，切题。不绕弯子。切记。绕了半天，还没有看清楚你的立意是什么，观点是什么，那么，对不起，离题作文。 【体会7】 材料·材料·材料规避老土事例。比如：贝多芬、爱因斯坦、牛顿、司马迁、勾践、尼克胡哲、刘伟，主要是使用这些材料的考生实在是太多了。当然，这一点体会自然也是老生常谈。 ? 【体会8】 作文分配时间要多。很多同学时间不够，于是虎头蛇尾，前面部分尚可，后面字迹潦草，而且不止一位同学，很多考生前面自己清晰，后面越写越差，导致丧失及格。甚至有一个极端学生，前面写了500字都非常漂亮，穿越的，估计时间不够了，最后大大写了一个“操”字，功亏一篑，于是一评为10分卷。后来修改为30分。 ? 【体会9】 低水平丢分要避免。考生要让自己的试卷无懈可击，不留下任何简单的破绽，这些破绽直接导致丢分。比如：字迹要工整，标题