[2一元一次方程复习.docxVIP

精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型T（同步）C（专题）T（能力）授课日期及时段教学目的一元一次方程的概念的梳理复习；一元一次方程的解法复习以及强化训练；3.一元一次方程的应用的题型梳理以及强化训练教学内容【知识点梳理】一、主要概念1、方程：含有未知数的等式叫做____。2、一元一次方程：只含有___个未知数，未知数的指数是___，未知项的系数_____，这样的整式方程叫做一元一次方程。3、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。4、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。二、等式的性质等式的性质①：等式两边同时加上（或减去）同一个数（或代数式），所得结果仍是等式。等式的性质②：等式两边乘同时乘一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。三、解一元一次方程的一般步骤及方法1、去分母-------------------方程两边各乘以分母的最小公倍数2、去括号-------------------乘法分配律3、移项---------------------方程中某一项改变符号时后，从方程一边移到另一边4、合并同类项----------------将原方程化为ax=b(a≠0)的形式5、系数化为1----------------方程两边同时除以未知数的系数6、验根----------------------把根分别代入方程的左右边看求得的值是否相等四、解一元一次方程的注意事项1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数；2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项也要乘以最小公倍数，分子是多项式的一定要先加括号；3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号；4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项；5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号；6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法。二、例题讲解1. 判断题．（1）方程一定是等式．（ ）（2）等式一定是方程．（ ）（3）是方程．（ ）（4）不是方程．（ ）（5）不是等式，因为与不是相等关系．（ ）（6）是等式，也是方程．（ ）（7）“某数的3倍与6的差”的含义是，它是一个代数式，而不是方程．（ ）2. 下列各式不是方程的是（ ）A．B．C．D．3. 下列说法不正确的是（ ）A．解方程指的是求方程解的过程．B．解方程指的是方程变形的过程．C．解方程指的是求方程中未知数的值，使方程两边相等的过程．D．解方程指的是使方程中未知数变成已知数的过程．4. (1)若关于的方程是一元一次方程，求的值．已知是关于的一元一次方程，求的值．5.解一般类型的方程： 1、 2、 3、 4、 5、 6、87、6体五号8、、7. 小张在解方程3a-2x=15（x为未知数）时，误将-2x看成2x得到的解为x=3，请你求出原来方程的解8、已知关于x，y的方程（k2﹣1）x2+（k+1）x+（k﹣7）y=k+2．（1）当k取什么值时，该方程为一元一次方程？（2）当k取什么值时，该方程为二元一次方程？列一元一次方程解应用题，关键是寻找相等关系，要注意把握如下三点：（一）、要从有关定理、定律和公式出发得出等量关系.如1、行程问题：路程=速度时间，2、行程问题：（1）相遇问题：快行距＋慢行距＝原距（2）追及问题：快行距－慢行距＝原距（3）航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度①、甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ ②、一条环行跑道长 400 米，甲每分钟行 550 米，乙每分钟行 250 米．（1）甲、乙两人同时同地反向出发，问多少分钟后他们再相遇？ （2