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中等职业教育规划教材 山东省职业教育教材编写组编著 语文实施性教学大纲（144学时） （第一册、第二册） 一、课程性质和任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。它的任务是：在教授语文基础知识的基础上，培养学生实用语文的能力：实用阅读能力、实用写作能力、口语交际能力、语文活动能力。同时对学生进行文学教育。 语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。 二、课程教学目标 知识能力目标：在初中语文基础上，通过课内外的教学活动，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力；养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 德育目标：在教学过程中，要引导学生接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义思想，发展个性特长，形成健全人格。 三、教学内容和要求 确定语文教学内容，要适应培养目标的要求，遵循语文数学的规律和学生认知的规律，按照语文课程的性质和目标，提高学生语文应用能力和文化素养。 语文教学内容分为必学、必选和自选3个部分。必学部分充分体现语文教学的基本要求，是三年制中等职业学校各类专业都要学习的基础内容和必学达到的最低要求。必选部分具体体现语文教学的较高要求，是三年制中等职业学校对文化基础素质要求较高的专业（或需要继续深造的学生）必须补充的教学内容和应提高的教学要求。自选部分是为培养学生兴趣和个性特长安排的有关内容，体现教学内容的可选性和教学要求的多样性。 必学内容和要求 （122学时） 现代文阅读（40学时） 在初中语文基础上，进一步培养自读的习惯，提高阅读现代文的能力。熟练认识3500个常用汉字；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；每分钟默读一般现代文500-600字。初步掌握精读、泛读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能力。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类；培养爱读书、多读书、读好书和记诵名句、名篇的习惯。 阅读步骤： ①整体把握文章内容。②理清写作思路，概括要点，迅速筛选文章中的有关信息。③评价内容和形式特点，正确理解文章在内容和写作形式上的独特之处；能用恰当的语言表明自己的看法。④正确领会语句和语境含义，区别语句在不同语境中的含义。 记叙文：1、把握文体主旨；2、筛选文段有关信息，理解概括文段大意； 3、正确理解和运用语文知识，掌握识字、辨词、语句、语法、修辞、和表达方式的知识。 说明文：1、弄清说明对象特征。2、如何安排写作顺序。3、采用何种说明方法。4、怎样用准确、简洁、平实的语言说明事物。 议论文：1、理解字词在文句中的含义。2、寻找判断文中的论点、论据、论证方法。3、概括文中要点，用准确、鲜明、生动的语言阐述每层的大意。4、对文章的内容、写作形式进行评价和鉴赏。 2、写作（24学时） 在初中语文的基础上，进一步提高写作能力，规范写作要求。能正确遣词造句，联句成段，写一段话能围绕中心，逐层展开，语句简明、连贯、得体；写文章中心明确、思路清楚、选材得当、结构完整；能正确使用标点符号，书写规范，有一定速度。能养成多观察、多思考、多体验，多写多改的习惯。各种文体具体要求如下： （1）、记叙文 掌握比较复杂的记叙文的写法，做到中心明确，选材得当，能表达真实体验与独特感受。能够进行仿写、缩写、扩写。 （2）、议论文 掌握一般议论文的写法，做到论点清晰准确，论据充分，能合理运用各种论证方法。 （3）、说明文 掌握一般说明文的写法，了解常用的说明方法，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序。 （4）、应用文 了解常用的和与专业有关的应用文的类型与写法，做到格式正确，表达清晰，中心明确。 写作共需48学时。每学期8---10学时。写作五篇大作文。两篇记叙文，两篇议论文，一篇说明文或应用文。每篇在500---600字之间。课外习作：每两周写一篇周记或随笔，每篇不少于150字。高中阶段练笔不能少于20000字。 3、口语交际（24学时） 朗读（4学时） 说好普通话，注意纠正方音对普通话声、韵、调的不良影响。 学习重音、停连、语调、节奏等朗读基本技巧，练好基本功。 掌握不同文体的朗读方法，按朗读要求能够把无声的书面语言转换成有声的口头语言， 进行语言的再创作活动。 复述（4学时） 认真阅读原文，把握基本思路，记牢内容要点，体会语言风格。 掌握复述基本方法，能按要求完成复述题目，将书面文字转换成口语表达。 复述语言要清晰、流畅、易懂、规