高中生物总复习-1-1.ppt

最新考纲 1．细胞学说的建立过程Ⅰ 2．多种多样的细胞Ⅰ 3．蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ 4．糖类、脂质的种类和作用Ⅰ 5．水和无机盐的作用Ⅰ 实验： 1．观察DNA、RNA在细胞中的分布 2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 考纲解读 1．了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容 2．掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法 3．比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法 4．记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用 5．结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的作用 6．了解DNA和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布 7．记住相关试剂的组成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别 第1讲　走近细胞 答案： ④细胞、组织、器官　⑤个体　⑥细胞　⑦组成、结构和功能 议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？ 答案：最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。 闪记：高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍物镜。 调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。 学习笔记： 1．生物的类型——五界分类系统 一、显微镜操作技能及相关知识总结 1．显微镜的使用 1．判断正误 (1)(2010·四川－AD)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量；无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异 (　　)。 (2)(2011·海南－B) 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 (　　)。 (3)(2010·新课标－B) 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 (　　)。 (4)(2010·新课标－A)病毒是一类具有细胞结构的生物 (　　)。 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 【训练1】?(2011·上海生命科学卷)下列藻类中属于原核生物的是(　　)。 A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻 解析　颤藻是蓝藻的一种，属于原核生物；伞藻、衣藻、硅藻属于真核生物。 答案　D 方法技巧　(1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物)，衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。 (2)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌(注意：酵母菌、霉菌虽有“菌”，但属于真核生物)。 (3)原核生物：衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物)如疟原虫、草履虫等混淆。 【训练2】?(易错题)下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(　　)。 A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂 解析　烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，营寄生生活，属于消费者；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。 答案　C 1．常见的病毒 病毒与生活、生产热点——人体健康、禽畜疫病、 脱病毒植物等 2．病毒的知识构建 寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H1N1型流感病毒。 3．病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类 (1)病毒与人体健康：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力；⑤高致病流感：禽流感等。 (2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(HIV最初来自丛林灵长类，SARS最初来自果子狸)等。 (3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。 ★　当年(近年)发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，如2009年全国卷及各省市卷扎堆考查甲型H1N1流感病毒引起的传染病，而HIV引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。 【典例2】?(原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感