6.从众与自主_.pptVIP

第三单元 走自己的路 【教学目标】 情感、态度、价值观：摆脱过度依赖心理，独立思考、明辨是非善恶，抵制不良诱惑，养成良好行为习惯，逐步走向自主。 能力：正确认识从众心理和好奇心，提高和发展学生的独立思考和自我控制能力，学会自主选择。 知识：了解从众现象的含义及其分类。认识从众现象的影响及其产生的原因，掌握克服盲目从众的方法和途径。 2．教学重点：走向自主 之所以是教学重点是因为青春期的中学生开始向往和追求独立自主；交往重心开始由父母、师长转向同学和朋友，会面临合群中的盲从、独立与自主，因此如何确立自我、做到真正的自主而不盲从是八年级学生迫切要解决的重要问题。 教学难点：从众的两重性 从一般意义上来讲，从众是消极的，但在一定情况下，有的从众行为也有积极的作用，即从众的两重性。对于八年级学生来讲要辩证地认识和分析这一问题，并且做出正确的选择，有一定的难度。 【教学活动设计】 导入新课： 方案一：创设情景，图片导入。 ①有一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙 ②有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。 ? ③于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上了。 ? . .. … 思考：以上这组图片反映了生活中的什么现象？ 从众现象 （含义） 一、剖析从众 （一）从众种种 环节一： 将全班学生分成三个大组，结合课前准备，让学生列举发生在自己或身边的从众现象，并简要说出由此造成的后果。看哪个组列举的多。 新课学习： 材料1：有一个人站在桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。 材料2: 大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。 材料3：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的好朋友热情特别高，也就愉快地报了名。 材料4：在课堂上，老师的解题防方法明显不对，同学们都没有提出不同意见。赵蕾自己虽然知道正确的方法，但因为怕同学和老师说自己“出风头”，也不敢指出。 材料5： 杨丽娟的追星历程： 1994年，一个十六的兰州姑娘杨丽娟，突然梦到一幅刘德华照片,谁料这样一个梦却一下改变了这个花季少女的命运，原本学习成绩不错的她放弃了学业（初中毕业），“专职“在家迷恋华仔，她迷恋刘德华已经完全失去了理智，不上学、不工作、不交朋友。 2003年，为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。为了满足女儿寻找刘德华的心愿，连家里的房子都已卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。 2007年3月26日凌晨，杨丽娟的父亲被迫与妻女于尖沙咀一间通宵营业的快餐店内栖身，期间杨父乘妻女入睡后，留下两页的遗书，继而前往附近的海旁跳海自杀。 从众现象的表现 1.心里从众 多数人怎么想自己就跟着怎么想 2.行为从众 多数人怎么做自己就跟着怎么做 （二）从众是与非 环节二： ①考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。 思考：材料中的是什么现象，有什么作用？ ②街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。越来越多的人开始围观看热闹，围观的人越来越多┄┄ 思考：这是什么现象，有什么影响？ ③危险的“英雄”崇拜 前不久新疆发生了一起抢劫杀人案，4名犯罪嫌疑人均为中学生，最小的仅13岁，最大的也只有16岁。当民警问他们为什么去杀人时，他们“轻松地”答道：“为了好玩，想模仿电视里、录像里那些杀人的‘英雄’”。民警又问：“你们不知道这是犯法吗?”“知道”“知道还去做犯法的事？”“电视里那么多‘英雄’杀了人，也不犯法，我们学他又怎样？”危险的“英雄”崇拜使这4位少年走上了歧路。 学生谈谈自己的感受 归纳总结： 安全感和自信心； ③有助于学习他人的经验 ? ②影响集体的事业； ③不少违法犯罪行为是从 盲目从众开始的。 ? ? 从众的积极作用 ? ①有助于完成群体的目标； ②有助于增强个体内心的 ? 从众的消极作用 ? ①阻碍个人的发展； 二、走向自主 环节一： 材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一