河南省罗山高中2016届高三数学二轮复习精选专题练（理科）不等式、函数与导数 含答案.docxVIP

河南省罗山高中2016届高三数学二轮复习精选专题练（理科，有解析）：不等式、函数与导数1、若,则( )A. 2 B. 4 C. D. 【答案】A2、如果函数F（x）= ，（R）是奇函数，那么函数是（ ）A．奇函数B．偶函数C．既是奇函数又是偶函数D．既不是奇函数也不是偶函数【答案】B3、设二次函数在区间上为减函数，则实数的范围为( ). . . .【答案】C4、若函数恰有四个单调区间,则实数的取值范围( )A. B. 且 C. D. 【答案】B 【解析】函数恰有四个单调区间,所以，结合函数图象的特点，时，应有不等实根，所以，，解得，，故选B。5、下列各函数中，最小值为的是 ( )A． B．，C． D．【答案】D【解析】对于A：不能保证，对于B：不能保证，对于C：不能保证，对于D： 6、下列函数中，不满足：的是（ ）A. B. C. D.【答案】C7、已知函数的图像在点处切线的斜率为3，数列的前项和为，则（ ）A． B． C． D．【答案】C8、已知在区间上的反函数是其本身，则可以是（ ）A． B．C． D． 【答案】B9、下列函数中既是奇函数，又在区间（0，+）上单调递增的是（ ）A． B． C． D．【答案】C10、对于正实数,记为满足下述条件的函数构成的集合:且,有.下列结论中正确的是（　　）A．若,则 B．若且,则 C．若,则 D．若且,则【答案】A 11、己知函数的图象在点处的切线与直线3x- y+2=0平行，若数列的前n项和为，则的值为（ ）A． B． C． D．【答案】A【解析】由已知得，，函数的图象在点处的切线斜率为，故，所以，则，所以，故=．考点：本题考查导数的几何意义，裂项相消法求和点评：解决本题的关键是用导数求出切线方程，利用裂项相消求和12、设函数（）的导函数为，满足，则当时，与的大小关系为（ ）A． B． C． D．不能确定【答案】B13、下图展示了一个由区间到实数集的映射过程：区间中的实数对应数轴上的点（如图1），将线段围成一个正方形，使两端点恰好重合（如图2），再将这个正方形放在平面直角坐标系中，使其中两个顶点在轴上，点的坐标为（如图3），若图3中直线与轴交于点，则的象就是，记作.现给出以下命题：②的图象关于点对称；③在区间上为常数函数； ④为偶函数。其中正确的命题是__________(填序号)【答案】①②③【解析】当m=2时，M点在y轴上，从而n=0，，从而①是正确的．如图，P与M关于y轴对称，则Q与N关于原点对称，从而知②是正确的．当时，n=4，因而③是正确的．函数定义域为(0,4)，是非奇非偶函数，故④是错误的．因而应填①②③．14、定义在上的函数，则__________ .【答案】1因为定义在上的函数，则利用递推关系可知，115、已知函数，若存在常数，对唯一的，使得，则称常数是函数在上的 “一品数”.若已知函数，则在上的“一品数”是 ． 【答案】16、若不等式组表示的平面区域是一个三角形及其内部，则a的取值范围是________．【答案】(0,1]∪[，＋∞)　【解析】先作出不等式组表示的区域，由图可知，当0a≤1或a≥时，平面区域是一个三角形及其内部；当1a时，平面区域是一个四边形及其内部．17、通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间．讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散．分析结果和实验表明，用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力(f(x)值越大，表示接受的能力越强)，x表示提出和讲授概念的时间(单位：min)，可有以下公式： (1)开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能维持多长时间？(2)开讲后5 min与开讲后20 min比较，学生的接受能力何时强一些？【答案】解：(1)当0＜x≤10时，f(x)＝－0．1x2＋2．6x＋43＝－0．1(x－13)2＋59．9，故f(x)递增，最大值为f(10)＝－0．1×(－3)2＋59．9＝59；当16＜x≤30时，f(x)递减，f(x)＜－3×16＋107＝59．因此，开讲后10 min，学生达到最强的接受能力(值为59)，并维持6 min.(2) f(5)＝－0．1×(5－13)2＋59．9＝59．9－6．4＝53．5，f(20)＝－3×20＋107＝47＜53．5＝f(5)，因此开讲后5 min学生的接受能力比开讲后20 min强一些．18、已知函数的定义域是集合A，函数的定义域是集合B.（1）求集合A、B；（2）若【答案】（1）或 或（2）由得 因此∴实数a的取值范围是119、设与分别是实系数方程和的一个根，且 ，求证：方程有且仅有一