小学科学教师实验操作技能大赛..docVIP

东沙河镇小学科学教师实验操作技能竞赛方案 一、竞赛目的 本次竞赛活动以提升我镇小学科学教师实验教学水平为核心，通过对参赛教师实验操作能力的考核，提高实验教师的专业水平，促进实验教师改变教学方法，提高教学效果，全面推动我镇课程改革的深入实施。 二、参赛对象 全镇各小学专兼职科学教师。 三、参赛名额分配 中心小学4人；其余各校2人。各校务必层层筛选，推荐优秀教师足额上报参赛。 四、比赛时间 本学期第十一周。具体时间另行通知。 五、竞赛内容 本次竞赛内容以小学新课程标准为依据。主要考查教师对常规教学仪器的使用及基本操作技能的掌握程度，对实验的设计、讲解及实验操作过程的完整性、规范性和熟练程度。本次比赛共分为两个项目： （1）规定的实验项目（70分），大赛所需仪器由中心小学提供。(具体实验内容见附件) （2）自主创新设计和自制的教具（30分），教师自带教具。 六、比赛的基本流程 规定每个选手的比赛时间为20分钟。 具体流程：报到 抽取参赛顺序 抽取规定的实验 进入仪器室自选规定的实验所用仪器 进入实验准备室对仪器作简单调试 进入实验操作室进行规定实验操作及讲解 上交自制教具的说明表、自主创新设计和自制教具的演示及讲解 整理、归还所借器材至仪器室 比赛结束 （计时：从进入仪器室选仪器开始，到归还器材至仪器室止） 七、奖项设立及产生办法 本次比赛设一等奖8名，二等奖10名。以规定项目和创新项目两项得分总和为选手最后得分，只参加其中一项不参与评奖。 八、其他事项 1、实验器材、药品及相关耗材，由中心小学准备。 2、自主创新设计和制作的教具赛后自行带回。 3、未尽事宜另行通知。 东沙河镇教委办 2015年4月16日附件1: 小学科学部分典型实验 实验名称 实验目的 实验原理 实验仪器 方法步骤 实验结果 注意事项 串并联电路 让更多的小灯泡亮起来。 串并联电路的电流规律。 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线等若干。 1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。 2、把两个小灯泡依次用导线连接起来或并列的连接起来，观察现象。 3、用同样的方法，在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。 串联电路可以让小灯泡同时亮起来，但光亮弱；并联电路可以控制某个灯泡，光亮一样。 1、电池、开关与导线的连接处连接完好。 2、电池正负极连接正确。 3、串并联电路连接正确。 4、不论使用任何电源，绝对不允许用导线把两极连接起来。 热传导实验 探究热在固体中传递的的特点。 热就是从高温物体传向低温物体。 铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯等。 1、将铜棒固定在支架上。 2、在火柴上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 3、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落，说明热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 1、注意酒精灯的使用方法。 2、铜棒的高度正好与酒精灯的外焰高度一致。 3、火柴一定用凡士林牢牢固定在铜棒上，间距适当，再进行加热。 4、应在铜棒的一端加热。 土壤成分分析实验 探究土壤的成分。 烧杯、玻璃棒、玻璃片、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一块土壤、火柴、水等。 1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。 2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。 3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。 4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？ 土壤里含有空气、水、沙、黏土、无机盐和腐殖质等。 1、土壤的选择要尽量具有肥力。 2、酒精灯的正确使用。 3、静置到水面上层有清液为止。 4、在闻气味时，应用手扇扇，切勿直接用鼻子闻。 沸腾 认识水的沸腾现象知道水的沸点。 给水加热，水温度不断升高，水的内部形成气泡，气泡上升到水面破裂并搅动水面，使水剧烈翻滚。 铁架台（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、笔、钟表、火柴等。 1、组装好铁架台，在它的下一铁圈上垫上一石棉网，放上半烧杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上一铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。 2、未加热前，先记下温度计的读数，然后点燃酒精灯加热。每隔一分钟记录一次温度计的读数。 把水加热到一定温度（100℃），水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这种现象叫沸腾。水沸腾后温度计读数不变，这个温度就是沸点。 1、酒精灯的正确使用。 2、温度计的液泡不要触及烧杯壁和杯底。温度计的液泡完全浸入水中。 3、正确记录温度计的读数。 凸透镜成像 探究凸透镜成像规律。 凸透镜成像规律。 光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次