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三年级综合实践活动 1. 走进秋天 活动目的： 1）通过欣赏图片、上网或到大自然亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养欣赏收集信息的意识以及整理资料的能力。 2）通过讨论交流对秋天季节季节的特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3）利用生活中的自然实物（各种果实）表现秋天使学生真切地感受到秋天的存在，提高学生的观察能力和学习与人交往的能力。 活动过程： 谈话导入：一年有四季，你喜欢哪一个季节？（学生交流） 交流讨论，寻找秋天 学生回忆：广州的秋天有什么特别？提到秋天首先出现在你的脑海里的是什么？ 体验感受：秋天里有那些水果？那些水果是广东出产的？那些是进口的水果？ 实践活动：自己动手贴、画自己喜欢吃或感兴趣的水果表达对秋天的热爱。部分学生用收集来的事物合作完成一幅美丽的水果图；也可以画出心中喜欢吃的或感兴趣的水果。组织学生评议。 总结 2.秋天的节日 活动目的： 1）通过到图书馆、上网查资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关秋天节日的特点、来历等，从而丰富学生对中国传统节日的了解与认识，培养学生的民族自豪感和爱国精神。 2）通过在课堂上和课外的延伸活动让学生在亲自品尝中秋食品的过程中主动地感知、体验中秋传统习俗，并且更深刻地体会到中秋团圆的意义所在。 3）通过了解重阳节敬老的习俗，激发习俗敬老的情感，继承和发扬中华民族的传统美德。 活动过程： 调查汇总：课前布置向家长、去图书馆、网上了解有关秋天节日的故事，可以是有关的传说、来历、习俗等。让学生自由地说一说自己了解到得节日。老师根据汇报列出有关秋天节日的表格。 了解中秋节 了解重阳节 延伸活动：设计一个中秋节或重阳节的活动 3.做个花灯贺中秋 活动目的： 通过欣赏佛山就秋色以及学生收集到的各种花灯的事物、图片，使学生进一步了解中秋习俗，感受中华民族文化树立民族自尊心和自豪感。 通过动手制作配套教材的花灯，使学生学会使用一丝最基本的工具，通过学生动手操作的能力。 通过分组自由制作的花灯激发学生的创新精神，提高学生的实践能力，培养学生与人合作的精神。 通过评选最喜爱的花灯，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱生活的情感。 活动过程： 1．活动准备： 1）课前布置学生与家长一起到文化公园或邻近城镇去观赏灯会 ，拍摄自己喜爱的花灯。 2）把学生收集到的各式花灯的事物和图片，以及学生拍摄的照片点綴在课室的四周，渲染气氛。 3）组织部分学生采访从事手工制作传统活灯的民间艺人，请他们讲讲制作花灯的历史过程。 2. 活动过程： 1）利用多媒体创设情景。 录像展示，引导交流 2）引导学生回忆自己以往在中秋节玩花灯的趣事。 3）播放采访从事手工制作传统花灯的民间老人的录像，使学生了解花灯这一传统手工艺的制作过程。 4）展示制作花灯的材料，讲解要领，提醒学生注意安全。 5）学生动手制作花灯，可与同学交流、讨论。 6）展示自己制作的花灯谈谈活动的收获。 4. 我们的距离越来越近 活动目的： 1. 了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。 2． 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。 3. 感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。 活动过程： 1. 活动准备 2. 活动组织 1）初步工作本课观点 2）多媒体演示 3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。 4）汇报讨论结果 5）交流：通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么？ 6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。？ 7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。 8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。 9）活动总结：交流互动中的收获。 5. 说说电话 活动目的： 1. 通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。 2. 通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。 3. 通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。 活动过程： 1. 查找资料：查找有关电话发展史相关知识。 2. 走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表 。 3. 操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。 6. 做个土电话 活动目的： 1. 通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“