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第一轮：元帅领兵 总写组： 春草组： 春花组： 春风组： 春雨组： 迎春组： 第二轮比赛：绘画 各组学生均根据课文内容用彩笔绘出各组画面，如春草组绘春草图……然后每组各评出一幅最好的画交给老师，师生共同评议出色彩、意境等均最好的两个加10分,其余均加班5分. 第三轮比赛：智能训练 一、写出八句以上带有“春”字的成语或诗句。 二、下列加点词用得好，好在哪里？你还能从文中找出这种用得精妙的动词吗？举出2个。 1、水涨起来了 2、小草偷偷地从土里钻出来 3、蜜蜂嗡嗡地闹着 三、文中观察和描写有几个结合值得注意，你发现了吗？你还能举出2个并稍加分析吗？ 张弛结合 如写春花春草春风春鸟，色彩是鲜艳的，气氛是热烈的。到了写春雨，气氛就沉静了。 点面结合 如春草一段。 景人结合 既描绘春天里的各种景物，又描绘春天里的人。 四、看看下面的句子，你认为它们好在哪里？你还能运用其手法仿写一例吗？ 像牛毛，像花针，像细丝…… 红的像火，粉的像霞，白的像雪…… 五、你能为春草、春花、春风春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句） 六、仿写“春风”中用触觉、嗅觉、视觉、听觉，写一段“秋风”。 一.描绘春天的成语或诗句： 1.春风又绿江南岸 2.春江水暖鸭先知 3.万紫千红总是春 4.春风吹又生 5.春眠不觉晓 6.春华秋实 7.春色满园关不住 8.最是一年春好处 二.答案 1.“涨”表明春天水多,再现了冰消雪化后春水溶溶的样子。 2.“钻”表明春草破土萌芽,满山遍野地长出来显示了不可压抑的生命力。 3.“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现一派喧嚣沸腾的热闹景象。 举例： 4.散在草丛里 “散”,分散之意,形容野花开在草丛中的状态。 5.像母亲的手抚摸着你 “抚摸”写出温柔感受 三.答案 1.动两静结合 全篇所描绘的景物,动静结合, 相映成趣。如花草是静景，风、雨、人是动景。 2.虚实结合 由甜香的花联想到丰硕的果实。 3.高低结合 从树上的花写到地上的花。 四、仿写 1、一年一度的菊花开得正盛，白的似雪，黄的赛金，紫的像绒。 2、天上的云，千变万化，像山峰，像棉絮，像轻纱…… 五、参考答案 1、野火烧不尽，春风吹又生 ２、浅草才能没马蹄 3、草色遥看近却无 4、春风得意马蹄疾 5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 6、随风潜入夜，润物细无声 7、乱花渐欲迷人眼 8、万紫千红总是春 六、仿写 “一年一度秋风劲”，看，强劲的秋风吹黄了水稻，吹红了高粱，吹裂了大豆，吹在人脸上凉飕飕的。 田野里弥漫着稻谷的清香。到处是挥镰收割的人们，割稻声，欢笑声，汇成一曲收获的乐章！ 第四轮比赛：背诵 一组、二组 三组、四组 五组、六组 互点背诵，若背得一字不差，被点组加10分；若背得有误一字，点组加10分 附加题 文中还可以找出不少“的”字句，朗读时要念得轻而快，表达一种欢愉、赞美之情，写出4句以上。 附加题答案 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄的 软绵绵的 满是的 不错的 眨呀眨的 稀稀疏疏的 赶趟似的 花枝招展的 * 欣欣然 朗润 落地 花枝招展　健壮 偷偷地　钻　嫩嫩　绿绿　软绵绵 像火　像雪　闹着　蜜蜂　飞来飞去 抚摸　杨柳风　酝酿　 呼朋引伴　繁花嫩叶 薄烟　黄晕　烘托　 稀疏　静默 风筝　舒活　抖擞 　一年之计在于春 *