县教研余角和补角.pptVIP

我们知道，大坝底部的倾斜角度直接影响大坝的强度，而量角器无法伸入大坝底部测量倾斜角度,那我们是如何测量大坝的倾斜角的呢? 人教版七年级上学期 第四章第三节 （第三课时）余角和补角 知识与技能 （1）掌握余角、补角定义并会求一个角的余角补角。 （2）理解余角补角的性质并能运用性质解决相关问题。 过程与方法 通过对余角补角定义及性质的应用，渗透方程思想，同时培养分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观 在实际生活中，感受到数学的价值。 学习目标： 像∠1和∠2这样，如果两个角的和是直角,那么这两个角 1 2 4 3 导学问题一：准备一长方形纸片,按如图展示沿虚线折叠,将会出现四个小角，那么，∠1与∠2有什么关系?∠3与∠4有什么关系? 像∠3和∠4这样，如果两个角的和是补角,那么这两个角 ∠1+∠2=90° ∠3+∠4=180° 互为余角. 互为补角. 思考：上图中，还有其它互余，互补的角吗？ 1 2 4 3 导学问题二：我们知道，∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，那么，∠2和∠3什么关系呢？ 同角（等角）的余角相等 补角性质： 同角（等角）的补角相等 余角性质： 我来试一试： ∠α ∠α的余角 ∠α的补角 5° 32° 45° 77° 62°23′ 27°37′ 117°37′ 85° 175° 58° 148° 45° 135° 103° 13° x