基于课文语篇的师生意义协商课例分析.pptVIP

小学英语教师职后培训专题：名师课例分析 关注师生意义协商，提升课文教学内涵 内 容 一、小学英语课文教学内涵 二、影响小学英语课文教学效果的因素 三、提升课文语篇教学效果重要途径 ---- 师生意义协商 四、基于课文语篇的师生意义协商课例分析 五、关注师生意义协商，提升小学英语课文教学内涵 一、小学英语课文教学的内涵 1. 内涵的概念 内涵是一种抽象的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉，内涵不是广义的，是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。内涵不是表面上的东西，而是内在的，隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。 （百度百科） 2. 小学英语课文教学内涵 学习性： 语言学习的主要内容 语篇性： 独立语篇的语义功能、语用目的、 认知语境 教育性： 语言能力培养、人文