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* 做 好 幼 小 衔 接 让 孩 子 爱 上 小 学 郭晓梅 小学一年级新生入二个月后，60%——70%的学生适应了小学生活，30%——40%的学生不适应，不适应的情况普遍反映为：规则意识差，听的习惯差；任务意识差，做作业完成意识差；生活自理能力上不适应；与伙伴的合作、谦让、社交意识差等。造成这一现状的主要原因是小学与幼儿园存在本质的差异。主要表现在： 1、学习时间不一，幼儿园1小时，小学3—4小时。 2、学习要求不一，幼儿园是活动中学，小学以学为主。 3、生活环境不一. 4、师生关系不一，幼儿园二教一保，小学每门课程一位老师。 5、家长要求不一，幼儿园，健康快乐，小学，学 习成绩，等等。 从游戏教学为主的幼儿园，进入以学习为主的小学，孩子要面临一次重要的角色转换，家长也承受着许多压力。如何帮助孩子做好幼小衔，这是眼下不少家长关 注的焦点。 (一)、培养生活自理能力 　　在幼儿园里，孩子过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，都会得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自己，孩子动作慢，能力差，势必会影响到学习。