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物理教学中的实验教学技能 从《课程标准》看生活与物理 前言：物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程…… 课程价值：通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲 课程理念：从生活走向物理，从物理走向社会 实施建议：重视学生的生活经验，不过分强调学科的体系和知识的严密性 从《课程标准》看科学探究 科学教育作为教育的一个重要方面，除了科学知识的传授和技能的训练外，更应重视对学生创新意识和科学探究能力的培养，对学生终身学习兴趣和科学精神的培养。 物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础 （四）注重科学探究，提倡学习方式多样化 课程理念： 物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式 课程目标 知识与技能 （5）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （6）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 过程与方法 （1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 （2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题