王瑞平比例尺ppt说课.pptVIP

针对本节内容和重难点，结合六年级学生的特点，教学时坚持以生为本，以学定教，运用我校的“层进性”教学法，充分体现独学、对学、群学，落实自主探究，合作交流教学理念。 （1）充分运用自主、探究、合作的学习方法，促进学生的全面发展。 在这节课，我为学生提供自主、探究、合作学习的机会。在探究学习的过程中，让学生在独立思考的基础上，再在小组内互相交流自己的发现和解决方法，然后全班交流。这一教学过程让学生的个性思维得到了充分的发展，每个学生都能从其他学生的汇报交流中获取到自己需要的信息。 （2）注重教育学生的个性发展。 在这节课中，我为学生提供了广阔的独立思考的开放空间，尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题，使“不同的人在数学上得到不同的发展。” 课标是指路的明灯，教材是无尽的宝藏，有待我们的补充和丰富，需要我们的智慧加入、平等对话。我会带着研究的态度、怀疑的精神、质疑的勇气，与教材亲密接触，为学生搭建更广阔的学习平台。 人教版六年级数学下册 深度开发教材 再现比例尺魅力 ——《比例尺》说课 灵宝市第二小学 王瑞平 深研教材内容 提升自我理解 三 精选教学方法 落实策略运用