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学校 晋华小学 学科 音乐 年级 四年级 授课教师 李国英 课题名称 《红领巾之家》--《小小鼓号手》 本课题第(1)课时 第一部分　核心设计 教学目标 1.教师的教学目标 让学生在“红领巾之家”情境中学唱歌曲《小小鼓号手》。并在愉悦的活动中解决歌曲中的难点。在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性，培养大胆表现的能力。 2.学生的学习目标 1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。 2、认识鼓号队的常用乐器，学会大鼓、小鼓节奏，能够正确视唱，并能为歌曲伴奏。 学习任务 会唱新歌《小小鼓号手》，并掌握歌曲中鼓、号的节奏。 能积极参与音乐活动，体验合作表演的乐趣。 检测工具 集体表演唱展示，小组互检互查。  第二部分　过程设计 激 情 导 课 1.导入课题： 同学们欢迎来到红领巾之家，你们参加过红领巾鼓号队吗？你们想成为一名光荣的鼓号队员吗？ 2.明确目标： 我们来学习鼓号队员的节奏和鼓号队员的歌曲《小小鼓号手》。 3.预期效果： 相信通过大家的认真学习，我们一定会成为一名合格的鼓号队员的。 民 主 导 学 任务呈现（一）：学习节奏 导语：鼓号队经常出现在升旗仪式和运动会开幕式上，鼓号队员可神气了，瞧，他们雄赳赳气昂昂地向我们走来了。（