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教案、学案一体化设计（推广教案） 课题 秋天 年级 二年级 课时 1课时 主备人 张红瑜 教学目标 设计 1．会认11个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 4．能用“……像……”说句子。 前置性作业设计 朗读课文，了解课文内容，圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式自主识记生字。 集描写秋天的优美的四字词语或句子，写在预习本上。 画出自己不懂的词语。 自己通过查资料或问家长理解了哪些词语。 教学 方法 设计 1、情景教学法：让学生在多媒体创设的情景中充分展开想象的翅膀，激发学习的兴趣。 2、游戏识字法：用游戏巩固识字。 目标导航 教师活动 学生活动 双基训练 检查学生完成前置性作业情况。 正确朗读课文，会认11个生字。 有感情地朗读课文，背诵课文。 了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 一、检查前置性作业 师：谁愿意来朗读课文？ 挑生朗读课文，检查识字情况。 师：谁愿意把你搜集的词语或句子，和大家一起分享。 二、再读课文，识记生字。 1．学生自读课文，要求读准字音。 2.检查认读情况，交流识字方法。 大屏幕出示：那、澄、像、铺、棵、梧、桐、当、做、爬、催 3．学生提出自己不懂的问题。 三、品读课文，指导朗读。 1、再读课文，思考：课文主要描述了秋天的什么景象？ 2、教师点拨，引导通过朗读体会秋天的美丽和生机勃勃。 体会“那么—— 那么——”“——像铺了一地金子” 3、比赛读，看谁读得有感情。 4、试背课文。 大屏幕出示：稻田旁边有个（ ）（　）。（　）（　）边上有棵（　）（　）（　）。一片一片的（ ）（ ）从（　）（ ）（ ）落下来。 一、检查前置性作业 请4名学生分段朗读课文，并请学生评一评。 学生交流自己认会了哪些生字？是用什么方法认识的？ 请同学交流自己搜集的词语或句子，生齐读一遍 二、再读课文，识记生字。 学生自读课文，注意字音 生看大屏幕，开火车朗读生字，并交流自己的识字方法。 学生寻疑：“一眼望不到边”是什么意思 小鱼把什么当做伞？ 蚂蚁把什么当做运动场？ 三、品读课文，指导朗读。 生边读课文，边思考问题 用“那么—— 那么——”“——像铺了一地金子”试着说句子。 男女比赛读，并评价 生看大屏幕出示的课文填空：试着背诵 看拼音，写字词。 wú tóng pū le pá shàng （ ）（ ）（ ） páng biān lán tiān （ ） 目标导航 教师活动 学生活动 双基训练 会写本课的8个生字。 积累好词佳句，并且会运用。 四、指导写字。 老师在黑板板书重点字。 老师随机指导学生写生字。 五、赏读积累，拓展延伸。 1．出示课文中打比方的句子，试着让学生背下来。 2．积累优美的词语： ABB词语：黄澄澄（ ）（ ） 3.用自己喜欢的方式表现秋天，如用树叶做书签、贺卡、贴画等。 四、指导写字。 生看老师板书生字，并说说要注意些什么？然后书空写笔顺，最后在本上练习写字。 五、赏读积累，拓展延伸。 大屏幕出示课堂练习，学生做 学生说出这样的词语，并写在本上 课堂上没完成的可以回家完成。 组词 旁（ 　） 望（ 　 ） 桐（ 　） 铺（ 　） 当（ 　） 蓝（ 　） 照例子，写句子 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 像 。 五、按课文原文填空 蓝天下是（ 　）（ 　）（ 　）（ 　）（ 　）（　 ）的稻田。稻子熟了，（ 　）（ 　）（ 　）的，像铺了（　 ）（ ）（　 ）(　 )。 目标达成度 课堂小测 小测分析 板书设计 教学反思 1、给带点的字加拼音： ( ) ( ) （ ) 黄澄澄 当 作 催 2、看拼音写词语： wú tóg pū le pá shàng ( ) ( ) ( ) páng biān lán tiān ( ) ( ) wàng bú dào biān ( ) 3、照样子，写句子： 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 像 。