[争做书香儿童.docVIP

让好书伴我成长，让书香充溢童年 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。 二、活动口号 让好书伴我成长，让书香充溢童年。 2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 4.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、活动时间和参与成员 1.活动时间：2014年2月25日——2014年7月10日 2.参与成员：全校2552名学生 五、活动原则 1.教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。 2.活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。 3.指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。 六、活动过程： 1.创设读书环境，让学生愿意读书 开展“好书伴我成长，书香校园”活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围，以便唤起学生读书热潮，每名学生拿书来借给班级图书角。 2.提供交流平台，让学生乐意读书 “兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读、痴迷于读书，我们有充分利用午休、体活时间，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读活动。 提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级内举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月各班选出代表在组内开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动。 3.营造成果展台，让学生享受读书 ⑴充分利用各班教师后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 ⑵将学生在读书过程中，积累的经典名句心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，粘贴在感悟墙上，以进一步调动学生读书、用书的积极性。 ⑶每两周班内组织一次“书香儿童”评比活动。 4.建立图书交换站，让学生共同读书 鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书一定注意爱护。同学之间、班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 5.参与实践活动，让学生体验读书 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废止篓中捡出一本书等。 6.做好读书笔记，让学生学会读书 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书记录下来，最后集成“读书成长册”。 展示方式： ①经典诗文诵读竞赛 语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文活动课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这又何尝不是一种快乐！ ②“读书摘录笔记”展示 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。定期参观、评出 “最佳读书摘录笔记”。 ③知识竞赛 在学生有充分准备，教师有充足时间的基础上，开展“好书伴我成长”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。 七、具体措施 2.充分利用班级教室后面的墙板报，办好读书专刊，营造学生喜爱阅读的良好氛围，让教室有书香气息。 3.召开班会，宣读学校读书方案，由班委会向全体学生发出多读书的倡议，班内制定《班级读书活动方案》，营造班级读书的浓厚氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 （二）构建阅读体系 （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，