[五、意识与注意.pptVIP

第五章 意识与注意 一、本章主要内容 1、意识的一般问题，几种不同的意识状态 2、注意概述，注意的品质，注意的理论 二、教学目的 掌握掌握意识的一般问题，意识的几种不同形态 ，注意的一般概念、规律、注意的理论和生理机制。 三、教材分析 1、本章重点 （1）注意的一般概述（2）注意的认知理论 2、本章难点： （1）几种不同的意识状态 （2）注意的理论 四、教学手段和方法 多媒体教学 ，讲授法、讨论法。 五、教学时数：6学时 二、意识的特征 1、局限性 并非所有刺激都能被意识到。 进入意识的通道、信息量有限——全神贯注、视而不见。 超出感觉器官阈限的——如超声波、次声波听不见。 2、能动性 有选择地反映 目的与计划性 保持和监督活动的进行 能意识到并不存在的东西 认识事物的本质与规律 3、社会历史制约性 意识的内容随社会的发展而发展。 三、意识的层面——觉知程度 焦点意识：个体全神贯注于某一对象所得到的清楚明确的意识经验。对象是真实的、有意义的，清楚、有组织、警觉。 边意识：对处于注意范围边缘的刺激物所形成的模糊不清的意识。 半意识：不注意或只略微注意时得到的意识。 前意识：储存在长时记忆中的信息不使用时个体对之并无意识，但在检索使用时就产生意识。 潜（无）意识：隐藏在意识层面下没有被觉知到的心理活动，对认知、情绪、动机发生影响。 非意识：无所知、无所感，或超过感官范围。 四、意识的状态 1、可控制状态：最清晰、最能集中注意，能有目的、自觉 地去完成事情，即有意识地工作。 2、自动化状态：对行为似乎有所意识但又不太清楚，已经 形成了自动化状态，意识的参与成分较少。 3、白日梦状态：介于主动的意识状态与睡眠中的做梦之 间，清醒着做梦，在无需集中注意时自发产生，内容与过 去的经验、未来的活动有关，是意识的一种迷糊状态。 4、催眠状态：由催眠师或自己诱导出的一种似睡非睡的状 态。 5、睡眠与梦 催眠 催眠状态的心理特征 感觉麻痹 知觉扭曲和幻觉 抑制解除 对催眠经验的记忆消失 旧记忆还原 主动反应性降低 注意窄化 催眠感受性 1/10很好，4/10较好，1/10无反应 和受催眠者的人格特征和其对催眠的态度及对催眠师的信赖感有关 催眠感受性高的人通常具有下列特征 催眠感受性（hypnotic susceptibility）是指被催眠者接受暗示的难易程度，一个人对催眠感受性是比较稳定的。 （1）依赖性强，经常寻求他人的指点 （2）容易沉浸于眼前或想象中的场景 （3）想象力丰富 （4）对催眠的作用深信不移 （5）经常做情节生动的白日梦 催眠感受性量表 暗示的活动??????????????????? 通过标准?(1)姿势改变(你弯下身去!)??????????????? 不须强迫就自动弯下身去?(2)闭上眼睛(你的眼皮越来越沉重!)??????? 不须强迫就自动闭上眼睛?(3)手向下垂(你的左手垂下去!)??????????? 在10秒钟内左手垂下6英寸?(4)手臂定位(你的右臂无法移动!)????????? 在10秒钟内右手举不到1英寸 (5)手指并拢(你的手指无法分开!)????????? 在10秒钟内手指无法张开?(6)手臂僵硬(你的左臂开始僵硬!)????????? 在10秒钟内手臂弯曲少于2英寸?(7)两手合拢(你的两手相向合拢!)????????? 在10秒钟内两手合拢6英寸之内?(8)口语抑制(你说不出自己的姓名!)?????? ? 在10秒钟内无法说出自己的姓名?(9)幻觉现象(你眼前有一只苍蝇!)?????????? 被试挥手试图将之赶走?(10)眼睛失控(你无法支配你的眼睛!)??????? 在10秒钟内睁不开眼睛?(11)?醒后暗示(醒后请坐另一把椅子!)?????? 醒后表现出移动的反应?(12)失忆测验(醒后你将忘记这一切!)?????? 所能记忆的催眠中项目少于三个 催眠的理论解释 社会角色论 由美国社会心理学家斯班诺斯等人倡议，用来解释催眠现象的理论。认为睡眠是一种被改变了的意识状态，而不是一种特殊的意识状态，催眠情景下的接受者象演戏的演员一样，按照导演的意图（催眠师的暗示）全神贯注地扮演一个社会角色。 意识分离论 意识的执行功能和监督功能被分离。 催眠的应用 可作为治疗的手段 可增强或消除记忆 可止痛 可使感觉发生改变