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《荷叶圆圆》第二课时教学设计2
人教课标版一年级下册第14课
《荷叶圆圆》有效课堂教学设计
平果县第五小学 阮麒颖
一、教学目标：
１．引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2．理解课文内容，读中体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱之情。
3．积累语言形式,体会语言文字的魅力。
二、教学重难点：
重点：读懂课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，感悟语言文字的美。
难点：指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。
三、教学准备：
多媒体课件 词语卡片
四、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？（点击课件）今天老师就给大家带来一个，我们快来猜一猜吧！（荷叶）
２．你看到的荷叶是怎么样的呢？
生1：绿油油的荷叶。师：“绿油油”用得好，你关注到了荷叶的颜色。还有呢？
生2：圆圆的荷叶。师：好，从荷叶的形状来说。你呢？
生3：大大的荷叶。师：你关注到了它的大小。同学们，这又圆又绿的荷叶，你们喜欢吗？
生：喜欢。
师：看得出你们都挺喜欢这荷叶的，它已经长到你们的心里去了。谁能带着你的喜爱之情来读读这句话呢？（出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）指名读。
师：我听出来了，荷叶圆圆的，绿绿的。谁看到的荷叶还更圆更绿呢？再指名读。（多投入呀，让我们带着喜欢一块来读。）
师：“荷叶是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”＿＿＿＿＿＿＿＿
（六）课堂小结。
五、板书设计
荷叶圆圆 小水珠 摇 小蜻蜓 停机坪 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞
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