一年级语文综合实践主题活动课程设计.docVIP

一年级语文综合实践主题活动课程实施方案 ---------《美丽的秋天》 罗立兰 活动设计一：创作拼音字母宝宝活动课程 一、 设计意图： 汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础。拼音是识字的基础，它抽象复杂内容多，无规律，一年级的孩子年龄小，理解力分辨能力活动目标： 1、汉语拼音巩固也要以“境”“画”“ 歌”“动”“ 用”激趣促学。 2、培养孩子的动手能力，通过创作拼音字母宝宝，认清形，读准音。 3、运用生活中平常物，创作拼音宝宝，激发孩子学习汉语拼音的兴趣。 三、活动对象：一年级一班全体学生和家长 四、活动时间：2014年9月4日至10月19日 五、活动步骤： 1、选择彩色橡皮泥捏出拼音宝宝，准确叫出宝宝名字，交上朋友。 2、选择毛线、铁丝、小棒制作拼音宝宝，准确叫出宝宝名字，交上朋友。 3、选择各种画笔画出拼音宝宝，准确叫出宝宝名字，交上朋友。 4、选择用手势、用身体摆出拼音宝宝的形，准确叫出宝宝名字，交上朋友。 5、家长把学生作品注明班级、姓名，并照相，上传至班级QQ群里，大家交流、点赞。 六、评奖方式： 本次活动将评选出最佳创意奖和作品魅力奖，并分发荣誉奖状。 活动设计二：桂花周活动课程 一、?活动目的 “桂子月中落，天香云外飘。”每到金秋时节，我校桂花盛开，花香满园?，沁人心脾。为了让孩子们走近桂花，了解桂花，聆听桂花，让“书香润泽生命，诗意浸润童年”校园文化主题进一步渗透到每一个孩子的心灵深处。在全校开展“桂花周”活动中，我班学生积极开展桂花周系列相关活动。 ?活动主题：走进桂花周，让诗意浸润童年 活动时间：9月28日——10月10日 四、?参加对象 一年级一班全体老师、学生及家长 五、?活动内容 1、赏桂花 2、画桂花 3、吟桂花 ? 4、唱桂花 5、赞桂花 六、实施步骤 1、利用班队会时间开启“走进桂花周”的动员会，向全班学生发出“桂花周”活动倡议书。（班主任宣读） 2、组织学生搜集有关桂花的资料，如歌曲、诗歌、美图、美文等，了解桂花的科普知识，诗词歌赋、民间传说和谚语等，办一期以“赞桂花”为主题的手抄小报。 3、组织学生走近校园花坛或走近大然，观赏桂花，利用音乐课唱桂花，利用美术课画桂花，利用早读课吟诵桂花的儿歌或童诗，写一句赞桂花的话， 4、家长朋友们在节假日里带着孩子到大自然中去赏桂花、诵桂花，拍一拍美丽的桂花，指导孩子写桂花。 5、班主任和副班主任老师都要参与开展“桂花周”的相关活动及资料的收集与整理。利用朝会、班队会的时间组织“桂花周”的交流评奖活动，并把整个活动过程拍摄成图片进行展示。 七、活动资料的展示与评奖 1、“赞桂花”为主题的手抄小报全班作品，展示在教室门外的墙壁上。 2、精选六份优秀手抄报参加全校展示。评奖过程4张照片上传学校。 活动设计三：树叶贴画活动课程 一、 设计意图： ??灿烂阳光下，落叶舞秋风，我们走进了多彩的秋天。树叶，千姿百态，俯拾可得，圆形、条形、针形、扇形……这是如诗似画的大自然送给我们的礼物。让我们用树叶创作贴画，把美丽的秋天留住！本次活动旨在发展儿童的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。这个周末，让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！ 二、活动目标： 1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。 3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展儿童的想象力、创造力。 4、在贴画的下方写上一两句话。可以写制作过程，写创意说明，也可赞美贴画，表达真实感受。 三、活动对象：一年级一班全体学生和家长 四、具体安排： 1、2014年10月24日，班主任老师发倡议，营造活动气氛，引领亲子活动。 2、2014年11月3日前上交作品到班主任老师处。 五、作品要求： 1、树叶画制作要求素描纸张大小。 2、在制作时可以用各种颜色、各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。 3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。 4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，在画页最下端附相应的文字来介绍，或者孩子自己写一两句完整的话，表达真情实感。 六、评奖方式： 本次活动将评选出最佳创意奖、最美图案奖、作品魅力奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。 活动设计四：认识水果活动课程 一、 设计意图： 秋天来了，秋风吹走了酷暑，吹落了树叶，吹来了丰收。果园里，果子熟了。多彩的果子，红的、绿的、