一次函数的图象及性质复习教案（朱有秀）.docVIP

一次函数的图象及性质 朱有秀 一、教学目标： 知识与技能：了解并掌握一次函数中的基础知识，体会数形结合的优越性，培养学生的观察意识和能力。 过程与方法：通过数形结合的思想，培养学生学习数学的主动性，提高数学表达能力，发展分析和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：激发学生的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神。 二、教学重难点： 一次函数图象与性质以及运用，体会利用数形结合的思想解决问题的优越性。 三、教与学互动设计： A、【基础知识回顾】 （一）、一次函数与正比例函数的定义: 一般的：如果y= （ 其中k,b为常数，k____）即y叫x的一次函数；特别的：当b= 时，一次函数就变为y=kx(k≠0)，这时y叫x的 【分析：正比例函数是一次函数，反之不一定成立，只有当b=0时，它才是正比例函数】 （二）、一次函数的图象及性质： 1、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是经过点（—，0）（0，__）的一条 ； 正比例函数y= kx(k≠0)的图象是经过点( ____，____)和（1，___）的一条直线。 【分析：因为一次函数的图象是一条直线，所以画一次函数图象只需取这两 个特殊的点并过这两个点画一条直线即可】 2、正比例函数y= kx(k≠0)的图象及性质：当k0时，其图象过 、 象限，y随x的增大而 ； 当k0时，其图象过 、 象限，y随x的增大而 。 k0 k0 3、一次函数y= kx+b(k≠0)图象及函数性质： (1) k0 b0过 象限 (2) k0 b0过 象限 (3) k0 b0过 象限 (4) k0 b0过 象限 k0,b0 k0,b0 k0,b0 k0,b0 (1) (2) (3) (4) 4、若直线l1:y = k1x+ b1与l2 :y= k2x+ b2平行，则k1 k2; 若k1≠k2，b1= b2则l1与l2 ____。 5、设m0, 将直线y= kx+ b向上平移 m个单位长度得直线_________；向下平移m个单位长度得直线_________。平移的规律： “上加下减”。 【分析：y随x的变化情况，只取决于k的符号, 与 b 无关，而直线的平移，只改变b的值,k 的值不变】 （三）、用待定系数法求一次函数解析式： 关键：确定一次函数y= kx+ b(k≠0)中的字母 与______的值 步骤：1、“设” 2、“列” 3、“解” 4、“代” （四）、一次函数与方程( 组 )，不等式相联系 【分析：1、一次函数与三者之间的关系问题一定要结合图象去解决； 2、在一次函数中讨论交点问题即是讨论一元一次不等式的解集或二元一次方程组解的问题】 B、【基础演练】 1、直线y=4x-3过点（___, 0）,( 0,____) 2、已知函数y=（m-2）x|m-1|+2是关于x的一次函数，则m=_______。 3、(2010·上海中考)将直线y=2x-4向上平移5个单位后得直线是___________. 4、(2010·南通中考)如果正比例函数y=kx的图象经过点(1，－2)，那么k=_____. 5、若直线y= kx+ b过A（1，3），B（-2，0），则直线解析式为______________. 6、（2012?沈阳）一次函数y= -x+2图象经过（　　） A．一、二、三象限 B．一、二、四象限 C．一、三、四象限 D．二、三、四象限 7、（2012?泉州）若y=kx-4的函数值y随x增大而增大，则k的值可能是下列的（　　） A．-4 B． C．0 D．3 8、（2012?贵阳）如图，一次函数y=k1x+b1的图象与 y=k2x+b2的图象相交于点P，则方程组的解是（　　） A． B． C． D． C【重点考点例析】 一次函数y=mx+n与y=mnx（mn≠0），在同一平面直角坐标系的图象 是（　C　） A B