河南省确山县第二高级中学人教版高中物理教案必修一4.6用牛顿定律解决问题（一）.docxVIP

确山二高 年级 学科共案时 间： 星 期：主 备 人：张连好 使用人：4.6用牛顿定律解决问题（一） 合作研讨 都高速公路上行车，如果车辆发生故障，要停车检修，应在离车150m远的地方竖一警示牌．这150m距离的依据是参考了哪些因素？ 探究新知 问题展示 牛顿第二定律给出了物体质量、力、加速度三者之间的定量关系：F＝ma，即力是使物体产生加速度的原因．应用牛顿定律解决问题，就是要沿着“抓住桥梁a（加速度），确定过渡方向”这一思路解决好动力学的两类基本问题：已知受力情况求解运动情况；已知运动情况求解受力情况．其基本关系如下图：学点1 从受力确定运动情况 问题展示 已知一物体的受力情况，由牛顿第二定律F＝ma可知物体的加速度a＝，据此结合运动学的规律就可以确定物体的运动情况． （1）基本处理思路： 先分析物体的受力情况，求出合力，根据牛顿第二定律F＝ma求出加速度，再利用运动学的相关公式求出所需求的运动学物理量． 对物体进行正确的受力分析是解决问题的关键，加速度是联系力和运动的桥梁． ①受力分析的依据 a．力的产生条件是否存在，是受力分析的重要依据之一． b．力的作用效果与物体的运动状态之间有相互制约的关系，结合物体的运动状态分析受力情况是不可忽视的． c．由牛顿第三定律（力的相互性）出发，分析物体的受力情况，可以化难为易． ②受力分析的基本方法 a．明确研究对象，即对谁进行受力分析． b．把要研究的物体从周围物体中隔离出来． c．按顺序分析受力情况，画出力的示意图，其顺序为：重力、弹力、摩擦力、其他力． （2）基本方法、步骤． ①确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出物体的受力图． ②根据力的合成与分解的方法，求出物体所受的合外力（包括大小和方向）． ③根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度． ④结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需运动参量． 例1 一个滑雪人从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ＝30°，滑雪板与雪地的动摩擦因数0.04，求10s内滑下来的路程和10s末的速度大小．（g取10m／s2） 解析 以滑雪人为研究对象，受力情况如图4－6－1所示． 研究对象的运动状态为：垂直于山坡方向，处于平衡；沿山坡方向，做匀加速直线运动． 将重力mg分解为垂直于山坡方向和沿山坡方向，据牛顿第二定律列方程： FN－mgcosθ＝0 mgsinθ－Ff＝ma 又因为Ff＝μFN 由①②③可得：a＝g（sinθ－μcosθ） 故x＝（sinθ－μcosθ）t2 ＝×10×（－0.04×）×102m＝233m v＝at＝10×（－0.04×）×10m／s＝46.5m／s 答案233m，46.5m／s． 方法点拨 物理运算过程中尽量使用代表物理量的字母，必要时再代入已知量． 学后反思 物体的运动情况是由物体所受合外力及物体初始条件决定的，在解决动力学问题过程中应注重受力分析能力的培养和提高． 例2 如图4－6－2所示，传送带地面倾角θ＝37°，AB之间的长度为L＝16m，传送带以速率v＝10m／s逆时针转动，在传送带上A端无初速地放一个质量为m＝0.5kg的物体，它与传送带之间的动擦系数μ＝0.5，求物体从A运动到B需要多少时间？ （g＝10m／s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8） 解析 物体放到传送带上，开始相对于传送带向上运动，所受摩擦力方向沿传送带向下，物体由静止开始做初速为零的匀速直线运动，根据牛顿第二定律： mgsinθ＋μmgcosθ＝ma1 ① 物体速度由零增大到10m／s所用的时间：t1＝x1／v ② 物体下滑的位移：x1＝ ③ 当物体速度等于10m／s时，相对于传送带，物体向下运动，摩擦力方向与原来相反，沿传送带向上，此时有：mgsinθ－μmgcosθ＝ma2 ④ 从速度增大到10m／s后滑到B所用时间为t2，根据运动学知识： L－x1＝vt2＋ ⑤ 联立方程组解得：t1＝1s t2＝1s 所以从A到B时间为t＝t1＋t2＝2s 答案 2s． 方法总结 本题应注意，开始时物体的速度小于传送带速度，相对传送带向上运动，受摩擦力方向沿斜面向下；当物体速度加速到大于传送带速度时，相对传送带向下运动，摩擦力方向沿斜面向上．因此，物块在传送带上运动时，分加速度不同的两个阶段进行研究． 例3 一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB边重合，如图4－6－3．已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2，现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面,加速度方向是水平的且垂直于AB边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度） 解析 设圆盘的质量为m，桌面长为l，在桌布从圆盘下抽出的过程中，盘的加速度为a1