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练字题： 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？ 炼字题最后一点 生动形象 ①描绘了、、、的景象 第三步： (形态，神态，动态、意境) 凝练传神 含蓄深刻 ②表达了、、、的感情 增添了、、画面感，色彩感，动态感， 增强了、、、情感感染力。 第一步： 解释该字在句中的含义（释含义） 第二步： 翻译字所在诗句，指出这个字艺术特色——修辞（拟人，比喻，通感），词类活用（使动），化静为动，一语双关等。（明手法，描景象）　　 第三步： 该字（好处） ①（ ）描绘了、、、的意境（形态，神态） ②（ ）表达了、、、、的感情 ③ 有、、、的表达效果（画面感，动态感，色彩感，层次感，形象感，情趣感，感染力）　　 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ①“红”，使、、红了；“绿”，使、 、绿了；②“时光使樱桃变红了，使芭 蕉变绿了”。“红”、“绿”使动用法 ，化静为动③诗人通过描绘樱桃转红， 芭蕉叶转绿的动态过程，增加了画面 的动态感和色彩感，含蓄深刻的抒发 了诗人对时光流逝的惋惜之情。 参考答案 ①“摇”，摇动；“滴”，滴落。②“白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；垂落的露珠，在月光映照下，仿佛是从月亮中滴出。”“滴”与“摇”两字使用了比喻，化静为动③使整个静止的画面飞动起乐，生动传神的描绘出秋月下临江古城的夜景。 点明主旨 炼字传神——艺术性，耐人寻味 ??２、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性　　 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”，其“绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿”。 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。 ３、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇　　 如白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。???　　　　　　　　　题三闾大夫庙???　　　　　　沅湘流不尽，屈子怨何深。???　　　　　　日暮秋风起，萧萧枫树林。???　　问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？ 参考答案：本诗诗眼是“怨”。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) 【答案】 “穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 2009年郑州第一次质量预测题 12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 登快哉亭? 陈师道 城与清江曲，采流乱石间。 夕阳初隐地。暮霭已依山。 度鸟欲何向?奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。 (1)第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分) 答：?“隐”“依”。（1分，只答出一个不给分）“隐”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。（2分）??????????????????????????????????????????? 答题步骤： 第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释含义、明手法）　　 第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）　　 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）　　 这样写答案 格式： 该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义