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2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小 班第 1 周日活动记录 年 月 日至 年 月 日 执教 活动目标与准备 指导重点、要点 活动观察与反思 活动目标： 1、了解迎春花的特点，知道它是春天里开得最早的花。 2、能运用感官有序地观察迎春花的茎、花朵的特点，大胆讲述自己的发现和认识。 3、感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 活动准备： 选择迎春花开放的一处户外场地，或者在园内寻找迎春花，或者选择观看迎春花视频。 迎春花开了(P46) 活动过程： 1、寻找春天开放的花。 ◆教师：你知道现在是什么季节吗？（帮助幼儿明确现在是春季） ◆教师：春天到了，哪儿花开了？请小朋友找一找。（幼儿在公园里自由寻找开放的花） 2、观察迎春花。 ◆教师：这是什么花？开在什么季节？（如果幼儿说出迎春花，则追问：“为什么叫迎春花？”引导幼儿自由交流他们对花名的认识和理解，然后再介绍，因为这种花儿为我们迎来了春天，所以叫迎春花） ◆教师：迎春花是什么样的呢？它有哪些部分组成？我们可以怎样有序地观察呢？（引导幼儿了解迎春花的基本结构，如花、茎、叶等） ◆教师：先看看迎春花的花朵是什么颜色的？花瓣有几瓣？我们来数一数。花瓣是什么形状的？像什么？迎春花有香味吗？ ◆教师：再来看看迎春花的花长在哪里，它的茎是什么样的？ ◆教师：迎春花的叶子在哪里，是什么样的？ ◆教师：我们一起来说说迎春花是什么样的？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。（教师带领幼儿共同进行有序地讲述迎春花的特点） ◆教师朗诵儿歌《迎春花》 3、学会并懂得爱护花儿。 ◆教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，春天里还会有什么花开呢？ ◆教师：春天美丽吗？为什么？（花儿开了，公园里五颜六色的很漂亮） ◆教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？朗诵儿歌《花儿好看我不摘》，帮助幼儿理解爱护公园里的花。 附儿歌 一《迎春花》 迎春花开黄花，朵朵花儿像喇叭，嘀嘀嗒嘀嘀嗒，美丽的春天来到了。 二《花儿好看我不摘》 公园里花儿多，红的红、黄的黄，花儿好看我不摘，大家都夸我真乖。 2012年第二学期祈福新邨幼儿园 小 班第 2 周日活动记录 年 月 日至 年 月 日 执教 活动目标与准备 指导重点、要点 活动观察与反思 活动目标： 1、解多种玩具的特点，尝试探索不同玩具的玩法。 2、意用语言表达自己的发现和感觉。 3、探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。 活动准备： 请每位幼儿准备1个玩具（电动的或手动的等）。 玩具真好玩(P45) 活动过程： 幼儿介绍自己带来的玩具，并自由玩玩具。 ◆教师：你们带来了哪些玩具？还有谁带来的玩具是和别人一样的？（幼儿介绍自己的玩具，并清楚的说出玩具名称） ◆幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。 ◆教师：你是怎么玩的？怎样使玩具动起来？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现） ◆尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如电动的玩具、手动的玩具等。 2、探索不同玩具的玩法。 ◆教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具） ◆教师：你喜欢什么样的玩具？（引导幼儿说出自己的发现与感受） ◆教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法） 3、轮流演示一种玩具的不同玩法。 ◆教师：你是怎样使玩具动起来的？（幼儿用简单的语言自由介绍玩具玩法） ◆教师：这种玩具，其他小朋友有没有别的玩法？ 2012年第二学期祈福新邨幼儿园 小 班第 3 周日活动记录 年 月 日至 年 月 日 执教 活动目标与准备 指导重点、要点 活动观察与反思 活动目标： 1、通过下雨时的观察，感知雨和雨水的特征。 2、能用简单的语言讲述自己对雨的认识和感受。 3、对雨产生关注天气的变化。 活动准备： 1、选择即将下雨的时间。 2、课带好雨具在雨中观察。 下雨了(P79) 活动过程： 师幼观察御前天空的现象。 ◆教师：天空是什么样？这样的天有什么变化？乌云神什么样的？风怎样了？ ◆请小朋友猜一个谜语：千条线、万条线，数不清、剪不断，落到水里看不见。 2、教师聆听下雨时的声音。 ◆教师：雨是从哪里来的？雨是怎么样的？ ◆教师：下雨时，你听到的雨声是什么样的？是什么样的雨？（大雨、中雨还