高三理科数学（普通班）一轮复习课件：第二篇第9节　函数模型及其应用.ppt

(2)隔热层修建多厚时,总费用f(x)达到最小,并求最小值. 解题规范夯实 把典型问题的解决程序化 利用函数模型解决实际问题 审题点拨 关键点 所获信息 利润 利润=收入-成本 求最大利润 求函数最大值 解题突破:转化为求分段函数的最大值 答题模板:解函数应用题的一般步骤: 第一步:审题——弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系. 第二步:建模——将文字语言转化成数学语言,用数学知识建立相应的数学模型. 第三步:求模——求解数学模型,得到数学结论. 第四步:还原——将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义. 第五步:反思回顾——对于数学模型得到的数学结果,必须验证这个数学结论对实际问题有意义. 点击进入课时训练 第9节　函数模型及其应用 知识链条完善 考点专项突破 解题规范夯实 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.函数模型应用常见的有哪三种情形? 提示:(1)利用给定的函数模型解决实际问题; (2)建立确定性函数模型解决实际问题; (3)建立拟合函数模型解决实际问题. 2.应用函数模型解决实际问题的一般步骤有哪些? 提示:(1)审题;(2)建模;(3)求模;(4)还原. 知识梳理 1.三种函数模型性质比较 y=ax(a1) y=logax(a1) y=xn(n0) 在(0,+∞) 上的单调性 单调 函数 单调 函数 单调 函数 增长速度 越来越 . 越来越 . 相对平稳 图象的 变化 随x值增大,图象与y轴接近平行 随x值增大,图象与x轴接近 平行 随n值变化而 不同 递增 递增 递增 快 慢 ax+b ax2+bx+c 3.解函数应用问题的步骤 (1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择数学模型; (2)建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模型; (3)解模:求解数学模型,得出数学结论; (4)还原:将数学问题还原为实际问题的意义. 以上过程用框图表示如下: 【重要结论】 1.在区间(0,+∞)上,尽管函数y=ax(a1),y=logax(a1)和y=xn(n0)都是增函数,但它们的增长速度不同,而且不在同一个“档次”上. 2.随着x的增大,y=ax(a1)的增长速度越来越快,会超过并远远大于y=xn(n0)的增长速度,而y=logax(a1)的增长速度则会越来越慢. 3.总会存在一个x0,使得当xx0时,有logaxxnax. 夯基自测 A C 2.某种细胞,每15分钟分裂一次(1→2)这种细胞由1个分裂成4 096个需经过(　 　) (A)12小时 (B)4小时 (C)3小时 (D)2小时 解析:212=4 096,分裂了12次.共用时12×15=180分钟=3小时. A 3.某种动物繁殖量y(只)与时间x(年)的关系为y=alog3(x+1),设这种动物第2年有100只,到第8年它们发展到(　 　) (A)200只 (B)300只 (C)400只 (D)500只 解析:由已知得100=alog3(2+1),得a=100, 则当x=8时,y=100log3(8+1)=200(只). 答案:2 500 答案:y=a(1+r)x,x∈N 5.某种储蓄按复利计算利息,若本金为a元,每期利率为r,存期是x,本利和(本金加利息)为y元,则本利和y随存期x变化的函数关系式是　　　　.? 解析:已知本金为a元,利率为r,则 1期后本利和为y=a+ar=a(1+r), 2期后本利和为y=a(1+r)+a(1+r)r=a(1+r)2, 3期后本利和为y=a(1+r)3, … x期后本利和为y=a(1+r)x,x∈N. 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 一次函数、二次函数模型 【例1】 某跳水运动员在一次跳水训练时的跳水曲线为如图所示抛物线的一段.已知跳水板AB长为2 m,跳水板距水面CD的高BC为3 m.为安全和空中姿态优美,训练时跳水曲线应在离起跳点A处水平距h m(h≥1)时达到距水面最大高度4 m,规定:以CD为横轴,BC为纵轴建立直角坐标系. (1)当h=1时,求跳水曲线所在的抛物线方程; 解:由题意,最高点为(2+h,4,)(h≥1). 设抛物线方程为y=a[x-(2+h)]2+4. (1)当h=1时,最高点为(3,4), 方程为y=a(x-3)2+4. (*) 将点A(2,3)代入(*)式得a=-1. 即所求抛物线的方程为y=-x2+6x-5. (2)若跳水运动员在区域EF内入水时才能达到比较好的训练效果,求此时h的取值范围. 反思归纳 解函数应用题时首先要把求解目标表示为一个变量的函数,这个变量应该把求解目标需要的一切量表示出来,同时注意实