建筑环境测试技术实例..docxVIP

建筑环境测试技术结课论文班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学号：＿＿＿学院：＿ 土木学院＿＿＿三号教学楼温度、湿度、风速、光照度的测定教室是同学们获取知识，飞向社会的轻松驿站；是促进学生全面发展和个性社会化的理想家园。良好，舒适的环境可以使我们更加专注于学习，提高学习效率，获取更多知识。因此，教学楼的环境对于我们至关重要。本实验中，我们要测定三号教学楼的室内、外温度、湿度、光照度。一、温度的测定1、理论依据：玻璃液体温度计是由容纳温度计液体的薄壁温包和一根与温包相适应的玻璃细管组成，温包和细管系统是密封的。玻璃细管上设有充满液体的部分空间，充有足够气压的干燥惰性气体，玻璃细管上标以刻度，以指示管，内液柱的高度，使读数准确地指示温包的温度。物质的热胀冷缩原理：液体温度计的工作取决于液体的膨胀系数(因为液体的膨胀系数大于玻璃温包的膨胀系数)。当温包温度增加时，引起内部液体膨胀，液柱上升。由于温包的容积大于玻璃细管的容积，所以温包内液体体积的变化在细管上就能反映出大幅度的液柱高度变化。2、实验目的：测定三号教学楼的室内平均温度和室外平均温度；掌握温度测量仪器的适用方法。3、时间：2015年12月1日 9: 00 18:00地点：三号教学楼对象：3203，3314，3508，二楼大厅，四楼大厅，五楼大厅的每个测温点仪器：标准液体温度计4、实验步骤：上午9点（1）、选定教室3203的一条对角线，作四等分，将三个等分点分别标为1、2、3点。（2）、将三支温度计分别放置在3203的1点、2点、3点处高出地面约1.5米的物体上，并使感温泡不与物体接触，使之完全裸露在空气中。（3）、5分钟后，分别记录三只温度计的数据，取平均值，作为3203的室内平均温度。（4）、分别在3314、3508教室重复（1）、（2）、（3）过程。（5）、选定二楼大厅的一条对角线，作四等分，将三个等分点分别标为1、2、3点。（6）、将三支温度计分别放置在三号教学楼二楼大厅1点、2点、3点处高出地面约1.5米的物体上，并使感温泡不与物体接触，使之完全裸露在空气中。（7）、5分钟后，分别记录三只温度计的数据，取平均值，作为二楼大厅平均温度。（8）、分别在三号教学楼四楼、五楼大厅重复（5）、（6）、（7）过程。在18点重复上述实验步骤。5、数据处理取某教室/大厅三点的温度算数平均数作为平均温度；三个教室/大厅的温度算数平均数作为室内/室外平均温度。9：00测试位置对象第一点℃第二点℃第三点℃平均温度℃室内/室外平均温度℃320313.114.513.413.614.3331414.315.813.414.5350814.716.014.114.9二楼大厅8.28.58.08.29.7四楼大厅10.810.59.310.2五楼大厅10.311.211.010.818:00测试位置对象第一点℃第二点℃第三点℃平均温度℃室内/室外平均温度℃320315.914.513.414.614.7331417.013.913.414.8350814.715.913.214.6二楼大厅5.18.57.06.98.8四楼大厅10.89.58.29.5五楼大厅8.011.211.010.16、误差分析测量时阳光的热辐射与人体的热辐射影响测温的准确性；读数应读取凹液面最低点，否则会产生误差。二、相对湿度的测定1、理论依据：湿度是表示空气干湿程度的物理量，是表示空气中水蒸气含量多少的尺度。空气湿度的常用表示方法为相对湿度和含湿量。由于冬季气候干燥和室内采暖，在日常生活中，我们会明显感觉室内空气干燥给身体带来一定不适。据测，在北方地区120个供暖日中，仅有2.5天达到健康湿度，另有研究表明，室内空气污染是室外的5—10倍，所以很多人在冬季室内缺少湿润、洁净的空气。冬季室内相对湿度较低，会导致人们身体的不适和一些疾病的发生。实验中测定空气的相对湿度对湿度是指空气中水蒸气的分压力pq（Pa）与同温度下饱和水蒸气压力之比，即φ；=pq/pqb100%。电容式湿度传感器，是湿度传感器中常用的一种仪器，它是以高分子湿度湿敏电容器为基本感湿元件，主要由湿敏电容和转换电路两部分组成。当环境湿度发生改变时，湿敏电容的介电常数发生变化，使其电容量也发生变化，其电容变化量与相对湿度成正比。2、实验目的：测定三号教学楼的室内平均湿度和室外平均湿度；掌握湿度测量仪器的适用方法。3、时间：2015年12月1日地点：三号教学楼对象：3203，3508，二楼大厅，五楼大厅的每个测试点仪器：数字式湿度计4、实验步骤：（1）、选定教室3203的一条对角线，作四等分，将三个等分点分别标为1、2、3点。（2）、打开传感元件探头的保护盖；按“ON/OFF”键打开仪器。（3）、将三支湿度计分别放置在3203的1点、2点、3点处高出地面约1.5米