三维设计（练酷版）高三生物一轮复习课件：必修2第3单元第2讲染色体变导与生物育种.pptVIP

培养时间培养温度 5 h 10 h 15 h 20 h 常温 　 　 　 　 4 ℃ 　 　 　 　 0 ℃ 　 　 　 　 试剂 使用方法 作用 卡诺氏液 将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 固定细胞形态 体积分数为95%的酒精 冲洗用卡诺氏液处理的根尖 洗去卡诺氏液 与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖 解离根尖细胞 试剂 使用方法 作用 质量分数为15%的盐酸 与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液 解离根尖细胞 蒸馏水 浸泡解离后的根尖约10 min 漂洗根尖，去掉解离液 改良苯酚 品红染液 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色 “练2年模拟”见“课时跟踪检测（二十六）” (单击进入电子文档) 方法 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 杂交育种 _____ _____ _____ 操作_____，目标性___ 育种年限___ 矮秆抗病小麦 诱变育种 _____ _____ ________、激光诱变等 提高_____ ___，加速育种进程 有利变异____，需_____处理实验材料 高产青霉素菌株 方法 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 多倍体育种　 染色体变异　 秋水仙素处理萌发的___________ 操作_____，且能在____的时间内获得所需品种 所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展 无子西瓜、八倍体小黑麦 单倍体育种　 ____________　 花药离体培养后，再用__________处理 明显缩短_________ 技术复杂，需要与杂交育种配合 “京花1号”小麦 基因工程育种 ________ 将一种生物特定基因转移到另一种生物细胞中 能_____改造生物的遗传性状 有可能引发生态危机 转基因 抗虫棉 育种目标 育种方案 集中双亲优良性状 单倍体育种 ________ 对原品系实施“定向”改造 基因工程及植物细胞工程 (植物体细胞杂交)育种 让原品系产生新性状(无中生有) _________ 使原品系营养器官“增大”或“加强” ____________ 亲本组合 后代种子的表现型及数量 组别 表现型 高油 黄粒 高油 褐粒 低油 黄粒 低油 褐粒 甲 高油褐粒×低油黄粒 699 乙 低油褐粒×低油黄粒 162 325 155 丙 高油褐粒×低油褐粒 413 208 212 考点 一 染色体结构变异 考点 二 染色体数目变异 考点 三 生物育种 二级训练·达标冲关 考点 四 实验：低温诱导植物染色体数目的变化 项目 染色体易位 交叉互换 图解 区别 位置 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 原理 属于染色体结构变异 属于基因重组 观察 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 二倍体 多倍体 单倍体 概念 体细胞中含有两个_____ _____的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 体细胞中含有本物种_____染色体数目的个体 染色体组 两个 _____________ 一至多个 发育起点 _______ 受精卵 _____