1S—整理我们的空间（Seiri）.docVIP

6S 管 理 学 习 参 考 资 料 6S方针 整顿现场物品； 养成良好习惯； 清洁校园空间； 改善环境品质； 凝聚团队精神； 提升职业素养 6S口号 享受学习，享受生活。 人创造环境，环境造就人。 破除马虎心，树立好习惯。 心中有规则，做事有秩序。 快乐地做好决定的事，创造整洁有序的环境。 自豪地告诉朋友们:“来看看我们的学校吧”。 6S目标 塑造整洁优美的学习环境； 追求国内一流的学校品质。 6S宣言 ——用心做事才能做好事； 做好小事才能做大事。 ——我们愿意做好； 我们有信心做好； 我们会坚持做好； 直至形成好习惯 学校6S管理含义 1.整理（SEIRI）——将学习、生活、实训场所的所有物品区分为“有必要的”和“没有必要的”，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。 目的：腾出空间，活用空间，防止误用，塑造清爽的学习场所。 2.整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放整齐，并加以标示。 目的：学习场所一目了然、整整齐齐，消除寻找物品的时间。 3.清（SEISO）——将学习、生活、实训场所内看得见与看不见的地方清洁干净，保持学习场所干净、亮丽的环境。 目的：稳定品质，减少环境损害。 4.清洁（SEIKETSU）——随时关注自己在学习、生活、实训场所的行为，自我约束。 目的：维持上面3S成果。 5.素养（SHITSUKE）——每位学生养成良好的习惯，并遵守规范做事，培养积极主动的精神。 目的：培养有好习惯、遵守规范的素质，营造团队精神。 6.安全（SECURITY）——重视全员安全教育，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。 目的：建立安全的学习和生活的环境，保证学生健康成长。 学校6S管理效能 1.提高学习效率：整洁的物质环境，严谨的学习方式，良好的人际关系，可激发学习热情，提高学习效率。 2.保证学习质量：有序的用品管理，规范的信息管理，养成做事认真、学习有序的习惯，是保证学习质量的基础，可以减少学习（作业、考试）的失误，减少不合格成绩的出现，防止混淆、错用和误判，提高学习质量。 3.减少学习浪费：仪容不端正、用品乱摆放、器材保养不良、通道不通畅等都会造成资金、人员、场所、效率、品质、成本的浪费，减少这些浪费，也即提高学习效能。 4.保证学习安全：良好的环境可以防止和避免意外发生事故的发生；舒适的现场使人心情舒畅，精神集中，健康快乐。 5.提高自身素养：树立人改变环境、环境改变人的观念，养成自律的学习习惯，形成团队合作追求卓越的精神，提高自身职业素养。 6.提升社会满意度：通过“6S”管理，革除各个环节的马虎之心，克服小事不为、大事不能为之弊，改善学校内、外部环境，打造学校品牌形象，提升社会对学校的满意度。 1S—整理我们的空间（Seiri） 将学习和生活场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。 原则：有必要的留存，没必要的不留存。 目标：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的学习、生活场所。 一、 教室空间整理 1．整理我们的课桌椅 项 目 有必要 没有必要的 处理方法 用到的课本 √ 留存 各课程的作业本 √ 留存 各课程的学习辅导用书 √ 留存 优秀课外读物 √ 留存 学习文具（盒） √ 留存 平时随身携带必需用品 √ 留存 长时间不用的有用物品 √ 移走他存 长时间不用的无用物品 √ 遗弃 与学生角色不符的阅读物及其它物品 √ 遗弃 学习过程废弃用品及垃圾 √ 遗弃 多余的桌椅 √ 报告班主任处理 2．整理我们的教室 项 目 有必要 没有必要的 处理方法 讲台 √ 留存 常用教学用具与用品 √ 留存 每人一套课桌椅 √ 留存 扫把 √ 留存 拖把 √ 留存 水桶 √ 留存 擦布 √ 留存 上课记录本 √ 留存 班级告示栏 √ 留存 黑板 √ 留存 电视机 √ 留存 垃圾桶 √ 留存 教室内照明设备设施 √ 留存 当天必带的私人物品 √ 留存 学习生活中的废弃物品及垃圾 √ 遗弃 未经许可的教室装饰物品 √ 移走他存 二、寝室空间整理 1．整理我们的床铺 项 目 有必要 没有必要的 处理方法 要用到的被褥和枕头 √ 留存 床罩和床单 √ 留存 备用的被子和毯子 √ 留存 长时间不用的有用的物品 √ 移走他存 长时间不用的无用的物品 √ 遗弃 床铺板上的废品及垃圾 √ 遗弃 已经脏的床上用品 √ 移走清洗 2．整理我们