张各庄初级中学2014—2015学年度常规管理工作自查自评报告..docVIP

2014-2015学年度常规管理工作自评报告 张各庄初级中学 张各庄初级中学在县教育局的指导帮助下，全体教职员工对常规管理的目标比较明确，行政领导班子全体成员更是高度重视，学校的办学行为得到了显著提升，现对照常规管理十大项一级指标和25项二级指标仔细检查本校的办学行为作如下自查自评情况汇报： 一、自评的准备工作过程 我校严格按照《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的评估标准，结合实际学校的评估程序，把评估工作分为三个阶段。 1、准备阶段 我校结合《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的评估标准，制定了学校自评方案，建立了以校长为组长的自评工作领导小组。 2、实施阶段 在学习《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则（试行）》的基础上，分层自评，综合分析，最后形成自评报告。在自评过程中广泛收集信息，认真分析总结，做到实事求是、客观公正，注重实效、不走过场。 3、总结阶段 学校根据各部门及全体教职工、学生家长的评估结果，写出自评报告，然后提交校班子会议认可，认定后上报县教育局。 二、学校基本情况 我校是义务教育三年制初级中等学校，始建于1979年，坐落于留守营镇张各前自然村，服务范围内21个行政村，服务半径6公里。学校占地22477平方米，建筑面积8754.64平方米，绿化面积941平方米，运动场面积10050平方米，能画出300米环形跑道六条，是承办我镇历年各种大型运动会的主要场地。 我校现有教学楼三座：科技楼、教学楼、艺术楼。12个教学班，在校学生518人，在职专任教师56人，教师中本科学历51人，大专学历5人。中学高级教师12人，中学一级教师29人，市级骨干教师2人，县级骨干教师5人。学校交通便利，教学设备完善，环境优美，拥有多媒体教室、微机室、标准理化生实验室、仪器室、准备室、图书阅览室，远程教育接收播放室、探究实验室、生物标本室、音乐、美术、体育器材室、卫生室、心理咨询室、家长学校、劳动器材室等功能室，实现了班班通，能充分满足学校的教育教学所用，为学生的健康发展营造了良好的环境。校园环境宁静优雅，校内绿树成荫，花草相得益彰，是中学生理想的学习、生活乐园。实验仪器配备达省一类标准，分组实验、演示实验开出率达100%。 我校图书室有图书15776册，实现了图书的微机管理。2014年，我校图书室经省教育厅复查验收合格，被评为河北省中小学校一级图书室。我们近几年内将初步建成电子阅览室，筹建数字图书馆，发展本校图书室与兄弟学校的联系，促进资源的交流与共享。 多年来，学校坚持“‘把真人教育’融入行为规范教育，使学生浸润在浓浓的富有真善美的行知文化中”的办学思想，坚持“实验行知，求真创造”的办学理念，全面实施素质教育，逐渐形成了“行知乐学，求真创新”的良好校风，促进了学生的全面健康发展。 三、指标达成情况 对照“十大项25项指标”逐项的反复自查，满分910分，自评总得分为800分，自扣110分。 自评详情： 一、行政管理（满分300分，自评得251分，扣49分） 1、学校管理遵循教育规律，全面实施素质教育（总分100分，自评70分） ①全面贯彻国家教育方针，扎实推进课程改革，措施得力，效果较好。 ②具有先进的办学思想和理念，开拓创新意较好。 ③校训、校歌、校徽有较深刻的代表意义和激励作用，师生熟知，教育效果明显。 ④有丰富多彩的校园社团活动，组建了校广播台、运动队、科技小组等学生业余社团组织，并积极开展活动，效果较好。 ⑤青少年科技教育活动在校园能够有计划的开展，建有科技活动室、校园科技馆、科普园地等青少年科技活动场所设施。 ⑥学校图书室能够利用形式灵活多样、实用有效的方式向外借阅图书，常年坚持开展校园读书活动，师生读书习惯好，读书热情高，书香校园氛围较好。 ⑦师生精神面貌积极向上，凝聚力强，整体形象较好。 ⑧能够组织学生开展综合实践活动，学生的行为习惯较好，动手能力较强。 2、学校实行目标管理责任制，目标明确，措施得力（满分100分，自评81分，扣19分） ①有符合实际、科学规范的学校章程。 ②有较好的切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施。 ③学校各项规章制度较健全，管理体系和分工较完善明确、运行良好、务实高效。 ④学校各部门工作职责明确，分工比较合理，建立健全部门岗位责任制，学科组、年级组、专用教室及其他工作机构有明确的责任人和管理要求。 根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，我们合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定出岗位职责，推行岗位责任制。学校各项规章制度完善，操作性较强；各部门分工明确，奖惩明晰。我们要求教师遵守职业道德规范，注重激励教师爱岗敬业，比较高质量的完成了教育教学任务。 ⑤学校校长依法履行全面管理学校教学及其他行政事务的职责，较充分发挥工会、共青团、学生会及其他组织在学校工