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初2014级生物期末复习资料 第一单元 生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 举例：理解光对鼠妇生活的对照实验设计方法（选10只鼠妇是为了避免偶然性，多次实验，求平均值是为了减小误差，使实验更加准确。） 2、生物的特征???? 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物；动物则从外界获取现成的营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。。4、影响生物的生存的环境因素非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间是合作关系。5、生物对环境的适应和影响1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、生态系统的概念和组成??概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网概念：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束，不能出现分解者和非生物。 8、列举不同的生态系统 森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 生物体的结构层次9、利用显微镜观察装片①?目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②?显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 10、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。? ?②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。??③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 11、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。12、玻片标本类型及其制作 ①类型：切片、装片、涂片②临时装片制作步骤：1）洋葱：擦→滴（清水）→取→展→盖（避免气泡）→染（碘液）→吸 2）口腔上皮细胞：擦→滴（生理盐水）→取→展→盖（避免气泡）→染（碘液）→吸 13、细胞膜的功能：控制物质进出。 14、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。15、细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成。 16、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。17、细胞分化形成组织。植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织（注：会比较动植物的组织）18、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 19、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）20、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）21、只有一个细胞的生物体----单细胞生物，常见有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都能独立生活，有一切生理活动。赤潮形成的原因：单细胞生物大量繁殖。净化污水：草履虫（识记草履虫的结构及其对应的功能） 第三单元 生物圈中的绿色植物22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。如：水绵、衣藻、海带