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考点一　植物细胞工程(5年8考)(2015北京、天津；2014广东、江苏；2013新课标Ⅰ、天津、江苏、重庆……)一、细胞工程的概念理解1．原理和方法：细胞生物学和分子生物学。2．操作水平：细胞水平或细胞器水平。3．工程目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。4．根据操作对象的不同分类：植物细胞工程和动物细胞工程。二、植物细胞工程1．理论基础——细胞的全能性。(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。(2)物质基础：细胞中具有本物种全部遗传信息。2．植物组织培养技术(1)概念理解①培养对象：离体的植物组织、器官或细胞。②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。(2)操作流程外植体根、芽或胚状体―→试管苗3．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。(2)操作流程(3)流程分析①过程a为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。②过程b是原生质体的融合，其原理是细胞膜具有一定的流动性。③诱导b融合的两种方法：物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。④过程c是原生质体融合后再生出细胞壁。⑤过程d是植物组织培养技术，其原理是细胞的全能性。(4)意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。三、植物细胞工程的实际应用1．植物繁殖的新途径 2．作物新品种的培育3．细胞产物的工厂化生产：如人参皂甙干粉的生产。1．植物组织培养与植物体细胞杂交的区别与联系名称植物组织培养植物体细胞杂交原理细胞的全能性细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性过程离体的植物器官、组织或细胞 ↓脱分化愈伤组织 ↓再分化根、芽或胚状体↓发育植物体选材选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化不同种的植物体细胞融合后形成杂种细胞技术操作脱分化、再分化等除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导原生质体融合关系植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂2.单倍体育种和突变体的利用的不同点项目原理优点成果单倍体育种染色体变异明显缩短育种年限单育1号烟草品种、中花8号、11号水稻和京花1号小麦品种等突变体的利用基因突变产生新基因，大幅度改良某些性状抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草等(2015·北京卷)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是(　)A．用携带目的基因的农杆菌浸染植物细胞B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽(2015·天津卷)DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。两种藻特性如下表。据表回答：(1)选育的融合藻应具有A藻____________和B藻____________的优点。(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是获得________________________。(3)通过以下三步筛选融合藻，步骤________可淘汰B藻，步骤________可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤________获取生产所需的融合藻。步骤a：观察藻落的大小步骤b：用不含有机碳源(碳源——生物生长的碳元素来源)的培养基进行光照培养步骤c：测定DHA含量。(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如下图：①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是________；丙组条件下产生ATP的细胞器是________。②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下______________。甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是________________________________________________________________________。1.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示：(1)培育胚状体利用了____________这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了____________。培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有____________等植物激素，还需要对培养基进行严格的____________。(2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到____________；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到____________。如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常