创新设计高考数学（江苏专用文科）一轮复习课件：第六章数列第1讲.ppt

[思想方法] 1.由数列的前几项求数列通项，通常用观察法(对于交错数列一般有(－1)n或(－1)n＋1来区分奇偶项的符号)；已知数列中的递推关系，一般只要求写出数列的前几项，若求通项可用归纳、猜想和转化的方法. 3.已知递推关系求通项：对这类问题的要求不高，但试题难度较难把握.一般有两种常见思路： (1)算出前几项，再归纳、猜想； (2)利用累加或累乘法求数列的通项公式. [易错防范] 1.数列是一种特殊的函数，在利用函数观点研究数列时，一定要注意自变量的取值，如数列an＝f(n)和函数y＝f(x)的单调性是不同的. 2.数列的通项公式不一定唯一. 3.在利用数列的前n项和求通项时，往往容易忽略先求出a1，而是直接把数列的通项公式写成an＝Sn－Sn－1的形式，但它只适用于n≥2的情形. 基础诊断 考点突破 课堂总结 基础诊断 考点突破 课堂总结 第1讲　数列的概念及简单表示法 考试要求　1.数列的概念及数列与函数的关系，A级要求；2.数列的几种简单表示方法(列表、图象、通项公式)，A级要求. 知 识 梳 理 1.数列的概念 (1)数列的定义：按照 排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的 . (2)数列与函数的关系：从函数观点看，数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集)为 的函数an＝f(n).当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值. (3)数列有三种表示法，它们分别是 、 和 . 一定顺序 定义域 列表法 图象法 通项公式法 项 2.数列的分类 有限 无限 ＞ ＜ 3.数列的两种常用的表示方法 (1)通项公式：如果数列{an}的第n项an与 之间的关系可以用一个式子 来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. (2)递推公式：如果已知数列{an}的第1项(或前几项)，且从第二项(或某一项)开始的任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式. an＝f(n) 序号n 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列.( ) (2)一个数列中的数是不可以重复的.( ) (3)所有数列的第n项都能使用公式表达.( ) (4)根据数列的前几项归纳出的数列的通项公式可能不止一个.( ) × × × √ 2.设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为________. 解析　当n＝8时，a8＝S8－S7＝82－72＝15. 答案　15 3.(2016·淮安月考)已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝3an＋2，则数列{an}的通项公式为________. 答案　an＝2·3n－1－1 5.根据下面的图形及相应的点数，写出点数构成的数列的一个通项公式an＝________. 答案　5n－4 考点一　由数列的前几项求数列的通项 【例1】 根据下面各数列前几项的值，写出数列的一个通项公式： 规律方法　根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住以下几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的联系特征；拆项后的各部分特征；符号特征.应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想. 考点二　由Sn与an的关系求an 【例2】 (1)已知数列{an}的前n项和Sn＝3n＋1，则an＝________. 【训练2】 (1)已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝2an＋1，则Sn＝________. (2)已知数列{an}的前n项和Sn＝2n2－3n，则an＝________. 考点三　由数列的递推关系求通项公式 [微题型1]　形如an＋1＝pan＋q的形式 【例3－1】 在数列{an}中，a1＝1，an＋1＝2an＋3，则它的一个通项公式为an＝________. 答案　2n＋1－3 规律方法　形如an＋1＝pan＋q的递推关系式可以化为(an＋1＋x)＝p(an＋x)的形式，构成新的等比数列，求出通项公式，求变量x是关键. [微题型2]　形如an＋1＝an＋f(n)的形式 【例3－2】 在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋n＋1，则an＝________. 规律方法　形如an＋1＝an＋f(n)的递推关系式利用累加法求和，特别注意能消去多少项，保留多少项. [微题型3]　形如an＋1＝an·f(n)的形式 【训练3】 (1)(2016·合肥一模)已知数列{an}满足a1＝1，a2＝4，an＋2＋2an＝3an＋1(n∈N*)，则数列{an}的通项公式an＝________. 【训练4】 (2015·陕西五校模拟)设数列