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主題：品德教育 【設計理念】 每個人都是獨一無二的，在多元社會裡，「天生我才必有用」，如同世界中各種材料，各有不同屬性，也就各有不同特質與專長。所以，不應因種族、政治、宗族、膚色、性別 … ..而有不同待遇。若有差別待遇，便是侵犯了個人的權益。 學習如何包容異己，尊重他人，是迫切的課題。「尊重」表現在政治上，是民族精神。「我雖不同意你的話，但我誓死捍衛你說話的權利」，發揮到極至，「尊重」表現在社會上，是「自尊尊人、自信信人」的和諧倫理，「尊重」表現在兩性關係上，是「自重重人、自愛愛人」的平衡發展。 【教學目標】 一、協助學生建立自我概念，學會了解自己、接納自己，建立自信，進而能接納別人，接受不同意見。 二、協助學生了解每個人都是獨立個體，給予應有尊重。 三、教導學生了解兩性生理心理差異，培養尊重對方決定的態度。 四、培養學生世界觀，了解異國文化，給予尊重及包容。 五、解釋社會對性與愛的行為之規範及其影響。 六、說出對生活空間及周緣環境的感受，願意提出改善建言或方案。 活 動 主 題 時間（分） 教 學 內 容 教 學 媒 體 備 註 天生我才必有用 【自然與生活科技領域】 ? 2 ? ? 2 5 （第一節） 1.教師提問： 為什麼電線都是銅線，而非棉線？ 2.學生回答。 3.教師說明： 各種材料都有其特性，若要使其發揮