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发挥图书馆在高职素质教育中的职能 图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，是学校的文献信息中心和学生的第二课堂，是收集、整理、保存和传播人类科学文化知识的机构，在加强学生素质教育中具有不可替代的作用。 　　一、图书馆在素质教育中的优势 　　１文献信息的资源优势 图书馆是人类知识的宝库，它收藏着大量的文化遗产，记载着古今中外无数发明创造，珍藏着中华民族历代英雄人物可歌可泣的诗篇，传递着当今世界最新科技信息。图书馆丰富的藏书和中外期刊、资料等显示着它文献信息的资源优势，是素质教育的重要保障。 ２获取知识的时空优势 素质教育注重整体的、多渠道的全面发展，学生仅仅接受教师课堂上和实验室里所传授的知识是远远不够的，除了专业课及选修课之外，多方面的知识来源于自学，在学校，图书馆是满足这种需求的最好去处。随着现代信息技术在图书馆的广泛应用，电话、电传、光盘、电脑终端、电子邮件、因特网等方法和技术手段的利用，图书馆将突破时空限制，充分发挥网络信息中心和数据库的优势，成为学生获取知识的良师益友。 ３良好阅读的环境优势 图书馆有一种安静有序的阅读环境，图书馆的大厅、阅览室、借阅厅等一般都悬挂标语警句，张贴伟大科学家画像及名人读书治学名言，各种文献资料摆放整齐有序，阅览室、自习室清洁明亮，安静幽雅，读书环境和气氛良好。这种有形无声的教育功能，给人以潜移默化的思想启迪，起着陶冶情操、美化心灵的作用，促进学生文明习惯和高尚行为的形成，吸引他们到知识的海洋去汲取人类智慧的精华，寻找人生的真谛，提高综合素质。 ４课堂教学的延伸优势 在素质教育过程中，将实现学校课堂教学同图书馆教育的双向渗透，将从过去依赖课堂教学的灌输，转向包括图书馆在内的“第二课堂”，寻求全面素质的提高。图书馆是课堂教学的延伸，其教育形式更为灵活，既能通过图书资料帮助学生在专业领域里迅速提高，又能拓宽学生的知识面，培养其独立获取知识、检索文献信息的能力。 　　二、发挥图书馆在素质教育中的职能 　　１改善藏书结构 高职校图书馆的藏书体系要适应时代的发展和职教特色，收藏基础性、专业性和综合性书籍，使之文理得当、结构合理，有利于高职的素质教育。书刊入藏坚持思想性、针对性、科学性和系统性相统一的原则，注重教学与专业特点，选择新科技、新 方法、新思维的专业书籍；同时，广泛采用现代信息技术，收藏电子出版物，抓好网络建设，使图书馆拥有更完善的文献信息保障体系，使读者真正感受到在知识海洋里遨游的乐趣。 　　２加强导读工作 导读工作是图书馆与读者之间建立联系的重要环节，包括新生入学入馆教育和文献检索课，需要编制导读书目、重点图书介绍，引导学生学会如何利用图书馆正确阅读；还需引导读者检索终端数据和寻求各种服务，掌握打开文献知识宝库大门的钥匙；通过各种读书活动促进爱读书、会读书、读好书的校园学习风气。图书馆还要根据学生的特点，通过榜样示导、书目指导、方法点导、环境诱导等方式，有效地调动和激发学生的阅读积极性。 　　３加速现代化建设 现代信息技术的应用，特别是计算机的普及、网络的连接、馆藏文献的数字化，图书馆的服务将从印刷文献为主转向电子化服务。素质教育的推进，要求对加强学生学习能力的培养，电子阅览室作为课堂教学的重要补充，将对学生信息获取、传输与加工处理能力的培养起到不可替代的作用。 　　４提高馆员素质 图书馆馆员的敬业精神、学识水平及业务素质，直接关系到图书馆工作质量与图书馆功能的发挥。图书馆的工作纪律、谦逊礼貌的服务、条理分明的规章制度都要通过馆员来体现，馆员要掌握本馆的藏书体系和特色，熟悉馆藏目录与图书排列，经常浏览图书，日常工作中做到心中有数，能“广、快、精、准”地向读者提供和推荐书刊，降低拒借率，提高藏书利用率。“读者第一，服务至上”是图书馆的服务宗旨，馆员必须注重提高自身素质，练好内功，提高职业道德修养，优化自己的知识结构，为读者提供优质的服务。 　　５开展素质教育活动 ①通过举办专题讲座、演讲、培训班、展览等形式，向学生介绍世界科学家、发明家、艺术家的成功道路，激发学生的学习热情，树立正确的人生观和价值观；②举办大学生优秀图书必读、中外名著书评、读者演讲等活动，并使之列入学校教学管理计划，定期考核，使图书馆真正发挥第二课堂的作用；③设立“新书报导栏”、“专题书目推荐栏”、“热点图书评介栏”或办“导读小报”等，向读者宣传介绍最新图书出版动向，指导学生阅读，提高阅读质量；④密切与学生的联系，重视和支持具有阅读性和交流性的学生社团组织的活动，如文学社、读书会、文艺沙龙、科技协会等，并给予具体指导；⑤利用节 日、纪念日，如每年的“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等节日，邀请知名专家教授和学者开设相应的讲座，对学生进行爱国主义教育