從低年級國語科評量試卷談命題技巧的改進.pptVIP

從低年級國語科評量試卷談命題的改進 東門國小 盧佑俞 壹.低年級國語科紙筆評量的命題內容 （ㄧ）字音與字形 認知層次-記憶 常用命題方式-填空/改錯/選擇 （二）字義和語詞 認知層次-了解/應用/分析 常用命題方式-造詞/改錯/選擇 （三）短句 認知層次-應用/分析/創作 常用命題方式-句子加長/仿作/直接造句 （四）閱讀能力 認知層次-了解/分析/應用/評鑑 常用命題方式-選擇/問答 貳.國語科紙筆評量的命題考量 （ㄧ）題目用何種方式呈現較切合學生能力？ 1.字音字形：直接填空/句子敘述 2.字義語詞：直接填空/句子敘述 3.短句：直接造句/仿作 4.閱讀：選擇題/問答 （二）選用哪些字/詞/句來考？ 1.生活中最常使用的 2.容易混淆的 3.罕見的、難寫的、意義變化多的 （三）閱讀評量的重點 1.對內容的了解-在說什麼？ 2.對內容的感受-覺得怎樣？ 3.弦外之音的啟示-有什麼道理？ 叁.關於格式以及其他的問題 （一）試卷字體的大小 （二）作答空格的大小 （三）版面配置 （四）試題敘述需要注音嗎？ （五）試題內容可以出現超越教學範圍的字句嗎？ （六）試題呈現要結合生活經驗/ 用孩子的角度看問題 肆.使用雙項細目分析表的優缺點 （ㄧ）優點 1.清晰呈現單元內容命題分布是否均衡 2.可以調整試題認知層次/向度的分布