形成性評量試題[03分數概念]TKU95A全班彙整.docVIP

形成性評量試題 [03分數概念] TKU95A全班彙整 目錄 二年級 2 三年級 14 四年級 24 五年級 34 二年級 設計者 TKU95A30 主題 分數概念 適用年級 二年級 分年細目 N-1-10 能在已等分的情境中，認識單位分數，進而認識真分數的記法與意義，並作比較 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 修 正 前 自我評量觀點 （可重複(選） 修 正 後 ※ 請問小朋友 以下的這些數字　哪一個是分數？ （1）9 （2）2.4 （3）6/7 （4）23 ( 選 ( 選 ＃ 請問小朋友 以下的這些數字　哪一個不是分數？ （1）9/2 （2）3/4 （3）6/7 （4）23 ( 與生活連結 ( 能形成概念 ( 能促進思考 ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞 析 者 冠蓓 建議說明 分數的符號可以打出來會更好。 N-1-10是階段指標，非能力指標 情境還不夠自然喔!-老師 設計者 TKU95A02陳雅君 主題 分數概念 適用年級 二年級 分年細目 2-n-10 能在平分的情境中，認識分母在12以 N-1-