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关于当代大学生理想信念的调查 [论文关键词] 理想 信念 当代大学生 理想教育 　　[论文摘 要] 理想是关系到每一个大学生能否成材，以至于整个社会能否健康发展的重大问题。社会变革的同时，也引起了当代大学生理想观的嬗变。总的来看，大学生理想的主流是好的，但也存在着不容忽视的问题，对我们的思想政治教育工作提出了新的挑战。 　　 　　 　　切实加强大学生理想教育是保证社会主义现代化建设顺利进行，全面建设和谐社会的必然要求。为了了解当代大学生的理想状况，笔者随机调查了重庆高校近200名在校大学生，根据调查结果，对大学生的理想状况做如下分析。 　　 　　一、大学生理想观的积极因素 　　 　　（一）大学生有追求理想的良好愿望 　　在调查中笔者发现，近2/3的大学生对谈理想有兴趣，认为“大学生需要理想”；需要“坚定信念，实现崇高价值”；应该“为了理想拼博奋斗”，“理想对大学生的人生选择非常重要”。此外，近1/4的大学生对探究人生哲理高层次的问题有兴趣或兴趣强烈。 　　（二）信仰马克思主义，追求政治进步 　　多数学生认为学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想是改造世界观的有力武器。可以帮助自己加强世界观的改造，树立正确的人生观、价值观，是中国社会主义革命和建设的指导思想。大学生关心国家大事，高度关注涉及国家和民族利益的国内外大事件，国家主权、国家利益和国家安全意识明显增强，对国家政治经济发展前景充满信心。 　　（三）能够以高尚的理想人格为典范 　　在社会主义市场经济条件下，尽管各种消极影响存在，但自觉确立崇高理想典范的大学生仍占绝大多数。绝大多数大学生能够合理回答公与私、人与己的关系，对损人利己、损公肥私的行为持否定态度。 　　（四）职业理想能够以马克思主义的价值观为指导 　　在确立职业理想时，近2/3的大学生认为首要根据是社会需要，而且愿意到西部、到基层去工作。 　　（五）大学生的青春偶像是艰苦奋斗、务实创业型的人 　　在调查中发现，当代多数大学生以英雄、国家表彰的有杰出贡献的青年、个体企业家为青春偶像，追求“做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”。对为崇高理想而献身的人，近1/3的人表示崇敬，其他均表示佩服。对于实现个人利益的最佳途径，近九成的同学认为是勤奋工作。这一结果说明，当代大学生有强烈的成材欲望，有强烈的进取心和事业心。 　　 　　二、大学生理想观的消极因素 　　 　　（一）重物质利益，轻理想信念 　　社会对物质利益重视的现象，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，一部分大学生淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。笔者在调查中问到“你信仰什么”时，有的回答“什么都不信”，有的回答“西方实用主义”，有的回答“宗教”。 　　（二）重视个人理想、忽视社会责任 　　在调查中，尽管大部分的大学生在价值判断上 认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在具体行为时，很多大学生却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、知识、才能、爱情、家庭，对自己应当承担的社会责任却关心不够。 　　（三）人格理想扭曲 　　一些大学生受当前社会上享乐主义的影响，信奉“及时行乐”的思想。他们热衷于追求各种新潮的生活方式，津津乐道地去编织现实生活的美梦，过早地践行成人化的社会生活。 　　（四）对社会主义、共产主义的信念不坚定 　　在调查中，有少数大学生对社会主义、共产主义前途持完全否定态度，还有一部分大学生对社会主义、共产主义悲观失望，信心不足。 　　（五）缺少奉献精神 　　关于人身的价值，部分大学生认为是索取；关于实现个人利益的最佳途径，有少数大学生认为是有个当官的父母、亲朋的资助、投机取巧、不劳而获。 　　 　　三、加强对大学生进行理想教育的具体措施 　　 　　（一）从实际出发，进行多层次的理想教育 　　思想政治工作既是一项意义重大的思想教育工程，又是一门严肃的科学。从实际出发，进行“由低到高、由近及远”式多层次的理想教育，乃是当前对大学生进行理想教育切实可行的教育方式之一。 　　首先，要进行个人成才教育。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，固然有其片面性，但向着一定目标孜孜追求进取，对青年之重要却是任何人也否定不了的。全社会，尤其教育工作者要多个方面、多种形式地教育大学生，鼓励他们登高望远，制定成才的奋斗目标。然后，引导大学生正确认识自己在社会中的地位和历史责任，进行责任心价值观教育。在搞好前两项教育的基础上，再进行高层次的政治思想教育，即为共产主义而奋斗的教育。共产主义是人类发展的最高阶段，它的实现将意味着全人类的彻底解放