教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期新湘教版小学二年级音乐上册教案可打印.docVIP

二年级上册音乐教案 年 段 二 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 单元主题 第一课 课题 《阿里里能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。 喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。电子琴、录音机、磁带一、组织教学。 师生音乐问好。 二、学唱歌曲《阿里里》。 1、导入。 今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？ 2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？ 3、师放范唱带，学生听赏。 师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。） 师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。 师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。 你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。 集体随乐演唱《阿里里》。 5、为歌曲进行身势伴奏。 （1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化） （2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。 （3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快） 6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。 7、参与表现。 三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。 （1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。 （2）师生接龙。 （3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。 四、课堂小结 今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。 阿跳月在阿跳月中，体验与人合作表演的乐趣。 喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。一、欣赏《阿西跳月》。 （1）同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？ （2）播放音乐。 （3）你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？ （4）对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？ （5）出示课题。 二、学习主题音乐。 （1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！ （2）我们在来听听！ （3）播放《阿西跳月》。 （4）读节奏，用身体动作来表现。（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！ （7）你们听到最多的是哪三个音？ （8）学生模唱。 三、参与表现 （1）请小朋友听音乐，然后来动一动。 （2）把你的想象画面描绘出来。 四、全班分四组表现。 （1）声音：嘿嘿。 （2）拍手跺脚。 （3）伴奏乐器。 五、综合表现。 （1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由评价。 （3）课堂小结。 第二课 《丰收之歌》能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。 、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。 用打击乐器为乐曲伴奏。一、组织教学。 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、导入新课。 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学。 1、初听全曲。 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲。 A、哼唱它的主旋律。 1=C 2/4 1 | 1 1 1 1 | 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲。 C、简单介绍歌曲。 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现。 师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏。 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课。 师生再见，听音乐出教室。1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》。 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。 律动《摘果子》。一、组织教学。 1、听音乐进教室。