趋向补语下来、下去、起来-VNU.docVIP

前言 1．选题理由 汉语作为第二语言教学中，补语教学十分重要，趋向补语是非汉族人学习汉语语法的难点之一。汉语中的各种补语都分得比较清楚，每种补语都具有不同的表达功能。其中，趋向补语的使用比例是最高的。北京语言文化大学“现代汉语句型统计与研究”小组对八类补语使用频率的统计结果显示，趋向补语占动谓句总计数（14041句）之10.512% (赵淑华等，1995)。经考察，我们又发现，复合趋向补语中“起来、下来、下去”的使用频率占优势。包含这三个趋向补语的句子结构及语义都有非常独特的性质。 本人作为一名汉语学习者及从事汉语教学工作者，在学习与教学过程中，一直对汉语趋向补语产生了一些不解；“V/A + 复合趋向动词”这一结构的型式和意义非常复杂，使得越南学生学习并使用时遇到很多困难，他们要么回避使用，要么经常用错。 以往，语法学界对趋向动词问题己经进行过诸多研究，取得了很多成果。刘月华（1998）出版了一本有关趋向补语的专著《趋向补语通释》，此外还有很多关于趋向动词的单篇论文。在众多的论著中，大多数是以全体趋向动词作为研究对象，从宏观上进行整体研究，使得我们对趋向动词的一些共性问题有一个大致的总体上的认识和理解，但是显得比较笼统，不能做到对每个趋向动词的具体用法进行细致入微的描写和分析，毕竟每个趋向动词的具体用法还是存在很大的差异的。在现代汉语趋向动词系统中，“起来、下来、下去”这三个复合趋