四年级上册module2.docVIP

Module 2 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 谈论自己和他人不久以前做的事情 语法 全体学生能运用： I helped my mum. Amy painted a picture. 词汇 全体学生能理解：skirt, clean finish dirty,phone 全体学生能运用： clean finish paint Mr 部分学生能运用： skirt, dirty phone 语音 能够掌握本模块中出现的行为动词过去式的发音，能够基本掌握行为动词一般过去时肯定句的语音语调。 语技能 目标言 听 全体学生能听懂： I helped my mum. Amy painted a picture 说 全体学生能说： I helped my mum. Amy painted a picture 读 全体学生能认读： clean finish paint Mr 部分学生能认读： skirt, dirty phone 写 全体学生能拼写1-2个与本模块主题相关的语句。 运用 全体学生能运用“ I helped my mum.”和“ Amy painted a picture”等语句自己和他人昨天做的事情。 学习策略 对所学内容能主动分析和归纳，养成及时复习，总结的好习惯 文化意识 能够初步注意到中英文表达过去行为时的差异 情感态度 敢于开口，表达中不怕出错误，乐于感知并积极尝试使用英语 任 务 Unit 1 ：介绍自己昨天做的事情 Unit 2 ：介绍自己和他人上周末做的事情 教 学 内 容 分 析 本模块的主要内容是谈论自己和他人不久前做的事情。 本模块的重点是学习行为动词的一般过去时。 本模块的任务是介绍自己和他人之前做过的事情 课题 Unit 1 I helped my mum. （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 全体学生能听懂、会说：I helped my mum.. 全体学生能运用所学句子；I helped my mum. 情感目标 培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的家务活。 教学 重点 词汇：clean finish wash help 句型：I helped my mum. 难点 帮助学生认识到行为动词具有过去式并树立行为动词一般过去时这一感念。。 课前准备 视频，单词卡片。 第一课时 总第5课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up 1 Listen and sing the song together.. 2.Say and do the actions. 课件逐句出示以下短语，边做动作，边说短语 do my homework listen to music wash my socks play football play the violin wash my face clean my room play computer games watch TV 4. Free talk A: I watch TV every day. What do you do everyday? 与学生之间进行真实的表达。 B: 通过今天与昨天的日期的对比，复习单词“yesterday” T: What day is today? S: Today is Tuesday. 课件对比昨天与今天的日期 T: Yesterday was Monday. I washed my trousers yesterday. 充分复习动词短语，为后面的学习做好准备。将复习与新授融为一体，既在复习中学习了新授，又在学习新授的过程进一步复习了动词短语。 Step2 Presentation and practice 1. Yesterday I did many things. Do you want to know? 借助于课件展示3幅老师的照片，并且标注昨天的日期。先由教师描述这3幅图片，给学生对于过去时有一个初步的感知。 Yesterday I played the computer games. /d/ Yesterday I cleaned m