徐苗Module7+教学设计.docVIP

Module 7 单 元 分 析 全体学生能初步运用：’clock every morning. He’s policeman. I’ll be home at 7 o’clock. 词汇 全体学生能理解：部分学生能运用： 语音 进一步强化语音语调，初步达到语调达意。 语言 技能 目标 听 全体学生能听懂： My father goes to work at 8 o’clock every morning. He’s a policeman. I’ll be home at 7 o’clock. 说 全体学生能说：My father goes to work at 8 o’clock every morning. I’ll be home at 7 o’clock. 读 全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 写 全体学生能写出2-3个语句，说明作息时间。 运用 全体学生能运用已学语言说明作息时间。 学习策略 对所学内容能主动都复习和归纳 文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同 情感态度 敢于开口，表达中不怕出错误。 任 务 Uni:1:Unit2：向全班介绍家人的日常作息时间。 教 学 内 容 分 析 本模块的。 本模块 课题 Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning. ( 新授课） 目标 知识技 能目标 a.语言知识目标：学习目标语句 ’clock every morning. b.语言技能目标： 在完成知识目标的基础上，通过对话和课堂活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。 情感目标 敢于开口， 表达中不怕出错误 教学 重点 学生能用一般现在时描述职业和工作地点 难点 巩固一般现在时和一般将来时 课前准备 课件 卡片 实物PPT 第一课时 总第25课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warmer Up 1. Review Look at the pictures and describe. Q : Where did you go last July? She rode a horse. She climbed the mountains. She visited the Tianchi Lake. Where did you go last July? 2.Game：学生扮演自己父母，介绍自己的职业. I am a nurse. I am a driver. I am a farmer. I am a policeman. ? 通过描述图片，复习过去式的说法。 为本课重点句型做铺垫，复习职业单词。 Step2. Presentation Step3 Practice Review the words policeman teacher doctor taxi driver actor firefighter erhu player nurse 1.教师教读单词，学生认读。 2.学生自读单词 3.同组互读互助。 4.拼读展示。 2. Patterns Practice PPT 1 A: What does he do? B: He is a policeman. A: When does he go to work? B: He goes to work at 8 o抍lock every morning. 2 A: What does he do? B: He is a taxi driver. A: When does he go to work? B: He goes to work at half past five every morning. 3 A: What does he do?