08第八章第二节班主任工作.pptVIP

第二节 班主任工作 一. 班主任工作原理 二. 班主任工作的内容和方法 一、班主任工作原理 （一）班集体概述 1．班级 班级是按照学校的培养目标，把年龄和发展水平基本一致或相近的学生组合起来，对学生进行教育和管理的一种组织形式。 2．群体 在一个班级里，有若干个小群体。这些小群体大致可分为两类：正式群体、非正式群体。 3．班集体 是班级群体的高级形式，指按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。 班集体的基本特征 1. 班集体的目标特征是目标定向的统一。 2.班集体的价值特征是集体主义取向。 3.班集体的行动特征是令行禁止。 4.班集体的情感特征是彼此相悦相容。 班集体的教育作用： 1．班集体是促进学生个体社会化的重要场所 2．班集体为学生的个性发展提供了良好的机会和条件 3．班集体能有效地培养学生自我管理和自我教育的能力 二、培养和建立班集体的方法 (一)班集体的发展阶段 1．班集体初建阶段 一个刚组成的班级，虽有班级的组织形式，但其成员仍然是缺乏联系的孤立个体。 2．班集体成型阶段 标志： 一是出现了一支能主动协助班主任开展工作的班干部队伍，他们既能带头完成学习任务，又能反映民意，提出合乎同学需要的班级活动建议，并能在班主任指导下提出班级目标，核定班级计划；