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教学设计 本单元主要是围绕“My schoolbag”这一话题展开。本篇文章是张鹏丢失书包后到失物招领处认领的的场景，使学生通过学习理解并会说，会认读“What colour is it? What’s in it?”并能够简单的描述自己书包的特征。另外，通过学习使学生能够在正确的情景中使用情景语“Excuse me. Thank you so much.” 通过本课时的学习使学生能够自如运用目标语言进行问答，找回丢失的物品以及正确地判断失物的主人。还要使学生自觉的养成整理自己物品的好习惯。 学情分析 本单元话题为“My schoolbag”，贴近学生生活，对此话题学生乐于表达和交流。这一话题在第一册U1已经出现， 学生已经能听，说，认读一些文具类词汇，如：ruler，pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book等。 在三年级上册Unit 2 Colours，学生已学习过颜色的单词，但是没有接触过“What colour is it?”这个句型。通过Warm-up学生对这一句型还是稍微理解的。本单元的A部分Let’s talk已学习“What’s in your schoolbag?” 为“What’s in it?” 的学习做好铺垫，这样降低了学习的难度。三年