高三化学人教版必修1：知识点巩固3.3铁及其化合物（2课时）Word版.docVIP

3.3 铁及其化合物（2课时） 【大成目标】（课中解读1分钟） 使学生掌握铁的性质、铁的氧化物、氢氧化物、铁盐的性质。 铁及其化合物的转化关系，Fe2＋、Fe3＋的还原性、氧化性，Fe3＋和Fe2＋的检验，Fe(OH)3胶体、Fe(OH)2的制备（重点）。 2、使学生了解铁的腐蚀、饮用水的净化等与生产、生活联系密切的内容。 【使用说明】 1、实验用品：、滤纸、烧杯、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、、试管。 …） 3、课时建议：2课时 第一课时 基础案 课前20分钟预习，课堂25分钟展示点评 一、铁的化学性质 1．与非金属的反应 (1)常温下：铁被腐蚀生成铁锈，其主要成分是Fe2O3 点燃：3Fe＋2O2Fe3O4. (2)Fe＋SFeS. 2H2O的反应 ： 3Fe＋4H2O(g)Fe3O4＋4H2 3 (1)与非氧化性酸(如稀硫酸)：Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑ (2)氧化性酸 ①稀硝酸 Fe过量：3Fe＋8HNO3 === 3Fe(NO3)2＋2NO↑＋4H2O HNO3过量： Fe＋4HNO3 === Fe(NO3)3＋NO↑＋2H2O ②浓硝酸：常温下钝化． ③浓硫酸：常温下 钝化． 4．与盐溶液的反应 (1)与CuSO4溶液： Fe＋Cu2＋ === Fe2＋＋Cu (2)与FeCl3溶液：Fe＋2Fe3＋ === 3Fe2＋ 二、铁的氧化物 化学式 FeO Fe2O3 Fe3O4 俗名 ? 铁红 磁性氧化铁 色态 ?黑色粉末 ?红棕色粉末 ?黑色晶体 铁元素价态 ?＋2 ?＋3 ?＋2、＋3 与盐酸反应生成的离子 Fe2＋ Fe3＋ Fe2＋、Fe3＋ 升华案(15分钟) 分组讨论学生展示教师点评 【小组活动 化学式 Fe(OH)2 Fe(OH)3 色态 ?白色固体 ?红褐色固体 与盐酸反应 Fe(OH)2＋2H＋ === Fe22H2 Fe(OH)3＋3H＋ === Fe33H2O 受热 分解 ?---------- 2Fe(OH)3 Fe2O3＋3H2O 可溶性亚铁盐与碱反应 Fe2+＋2OH-=== Fe(OH)2↓ 可溶性铁盐与碱反应 Fe3＋＋3OH－ === Fe(OH)3↓ 二者的关系 空气中，Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气氧化成Fe(OH)3，现象是白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成黄褐色，化学方程式为 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O === 4Fe(OH)3 B级 ? 1、制备Fe(OH)2时，采取哪些措施可防止Fe(OH)2被氧化？ 提示： ①配制溶液的蒸馏水加热煮沸，除去O2. ②胶头滴管伸入到液面以下加入液体． ③溶液表面覆盖植物油(或苯)，以隔绝空气 2、下列试剂不能使Fe2＋转化为Fe3＋的是 (　　) ①氯气　②氢氧化钠溶液　③高锰酸钾溶液　④稀硝酸　⑤磷酸溶液　⑥硫化钠溶液 A．①②③ B．①③④ C．④⑤⑥ D．②⑤⑥ 解析：能使Fe2＋转化为Fe3＋的物质必须是氧化性强于Fe3＋的强氧化剂，如Cl2、HNO3、酸性KMnO4溶液等；Fe2＋与OH－、S2－反应分别生成Fe(OH)2、FeS；H3PO4与Fe2＋不反应． 答案：D C级 3、向盛有FeCl3溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是 (　　) A．烧杯中有铜无铁 B．烧杯中有铁无铜 C．烧杯中铁、铜都有 D．烧杯中铁、铜均无 解析：单质铁的还原能力大于单质铜，Fe3＋首先氧化Fe，只有当Fe反应完后，剩余的 Fe3＋才能氧化Cu. 答案：B 第二课时 基础案 课前20分钟预习，课堂30分钟展示点评 “铁三角”转化关系（举例实现下列转化） 1．Fe―→Fe2＋ 铁与氧化性比较弱的非金属(如S、I2)，非氧化性酸 (如盐酸、稀H2SO4)，不活泼金属的盐溶液(如CuSO4溶液)，FeCl3溶液反应，都可实现这种转化． 例、 Fe＋CuSO4 === Cu＋FeSO4；Fe＋2FeCl3 === 3FeCl2；Fe＋2H＋ === Fe2＋＋H2↑. 2．Fe2＋―→Fe 比较活泼的金属(如Al、Zn)、CO、H2、C等能从亚铁化合物中置换出铁来．例FeCl2＋Z