《学案导学与随堂笔记》高中生物必修三课时作业：综合检测（二）Word版含解析.docVIP

综合检测(二) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分) 1．下列有关人体稳态的叙述不正确的是(　　) A．下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能 B．渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加 C．胰岛素是唯一降低血糖的激素 D．体温调节中枢位于大脑皮层 2．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是(　　) A．抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解 B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性 3．下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是(　　) A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③ 4．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是(　　) A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 5．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是(　　) A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上 B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液免疫 C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质 6．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 7．在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是(　　) ①葡萄糖浓度明显下降　②葡萄糖浓度相对稳定　③胰岛素含量减少　④胰岛素含量增加　⑤胰高血糖素含量增加　⑥肝糖原含量减少 A.①③⑤ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.②④⑥ 8．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　) A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强 9．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 10．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是 (　　) A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C. ②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 11．右图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是(　　) A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性 B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大 C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果 12. 如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(　　) A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 13．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是(　　) A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟 B．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂 C．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量 D．用适宜浓度2,4—D处理插条，可促进插条生出芽 14．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了 (　　) A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸