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观察日记作文指导 作文指导课《作文与观察》教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“作文指导课《作文与观察》教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
作文讲评课《作文与观察》教案
怀柔四中：耿富梅
[教学目标]:
1、运用多媒体教学，通过讲评学生作文，指导学生在课堂上学习观察、想象、积累、思考。
2、在课堂上指导学生观察，并让学生通过观察、想象、积累、思考进行作文，并因此启发学生理清作文（记叙文）的基本思路。
[教学时数]：一课时
[教学方法]：启发法、讨论法
[教学重点]：理清作文（记叙文）的基本思路
[教学过程]：
一、常规训练：学生背诵自己作文《猜猜他是谁》。
二、导入：
同学们听完这篇作文，一下子就猜出文中那个同学谁。这是为什么呢？ 对。就是因为作者对这位同学进行了细致的观察，抓住了他的个性特征，如：矮矮的个子、瘦瘦的脸、哑哑的声音??可见，作文离不开观察。
我们学生要通过自己的眼睛去观察社会、观察生活、观察大自然，也就是说我们自己要从生活中去寻找作文的“米”，然后再通过课本中老师教的范文学会“炊”的方法，即写作技巧，那样我们才会做出“米饭”，从而完成作文的根本任务。这其中，培养观察能力是至关重要的。
这节课就是讲评上周作文课我们写的看图作文《乌鸦喝水的故事》，从而理出作文的基本思路。
三、提问当初作文时的两个写作要求：
（板书）： 1、观察要细致；
2、想象要丰富。
四、简评同学作文情况。
五、课上指导学生当堂观察《乌鸦喝水》的三幅画面。
1、出示投影片（一）观察：这是第一幅。注意“主人公”是谁？“主人公”—乌鸦跟石头、瓶、水之间的关系怎么样？
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